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것.
필요할 때는 자기 발언의 내용과 다른 사람과의 협력을 모색할 것.
전문가의 의견을 미리 청취해 둘 것.
찬반 혹은 대안을 반드시 생각해 둘 것.
2) 참석자에 대하여
의견 대립을 인간관계에 결부시키지 말 것.
발언 시간을 독점하여 다른
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문을 읽을 때 예측을 위한 단서들
3) 예측하기 지도 유의점
Ⅴ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 학습목표
2. 읽기 전 활동
3. 읽으면서
4. 읽은 후 활동
1) 심화 토의
2) 오감을 느껴봅시다
3) 글쓰기
Ⅵ. 읽기교육(읽기지도)과 토의중심읽
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필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 우혜진. \"행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안.\" 국내석사학위논문 경북대학교 교육대학원, 2012. 대구
http://www.riss.kr/link?id=T12892657
2) 이현경. \"조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이
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줄거리
3) 그림자극
(1) 만석중 놀이
4) 판소리
(1) 판소리의 정의
(2) 판소리의 역사
(3) 판소리의 종류
① 춘향가
② 심청가
③ 흥보가
④ 수궁가(토별가)
⑤ 적벽가(일
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1. 줄거리 요약
2. 중요성
1) ROV (remotely operated vehicle)
2) 1인승 소형 잠수정 (tethered one man atmospheric submersible, TOMS)
3) 잠수조사선
4) 문풀 시스템 (moon pool system)
5) 액체 호흡기
3. 느낀 점, 감상
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<줄거리 참고> 1. 작가소개
2. 줄거리 및 구성
3. 작품이해
4. 작품 속 동일한 이미지 표현
5. 작품감상
참고문헌 및 사이트
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사용하고 있다. 1. <시민 케인>의 개요와 줄거리
1) 딥 포커스
2) <시민 케인>의 시나리오
2. <시민 케인>속의 영상 기법들
1) 동적인 카메라
2) 정적인 카메라
3) 딥 포커스
4) 사운드 몽타주
5) 플래시백(Flashback)
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문학작품을 대하는 일체의 전통적 태도가 새로운 모습을 하고 태어나는 모태가 된다고 볼 수 있을 것이다.
* 참고문헌 *
<학술지>
１> 이화어문학회 2004년 겨울 학술대회.
- 김미현(2005), 「‘아버지’ 담론에 나타난 양면적 독서 욕망
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문학이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 곽미애, “Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응”, 성균관대, 2010
- 최상은, “환상동화와 사실동화에 대한 남, 여 유아의 언어반응”, 경희대, 2007
- 안현진, “환상동화의 특성과 감상지도방
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1. 이 책을 선택한 동기에 대해 쓰세요
2. 줄거리를 간단히 쓰세요
3. 등장인물 중 한 사람을 선택하여 내가 그 사람이 되었다고 생각하고 그 사람의 상황이라면 나는 어떻게 행동했을지 쓰세요
4. 이 책을 읽고 난 감상을 쓰세요.
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