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약장수는 필요 없어
프로그램 대상 : 마약 중독자, 마약 재발 위험자, 최소 8명에서 최대 12명
치료 목적 : 자신의 중독 문제를 인지하고 중독과 관련된 문제를 해결하여 새로운 삶을 추구하는 것. I Can Do it
약장수는 필요 없어!
1.
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것이 비교 감상법이다. 이 감상법은 공예품이나 회화, 조각 등에서도 적용되어 행해진다. 공예품을 대할 경우에는 그것에 실용 가치가 얽혀져 있음이다. 구태여 미적 가치, 실용적 가치를 분리하여 생각할 필요는 없다.
예)감상 후에 작품을
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감상활동을 벌이는 단계이다. 의미 있는 발문의 순서는 감상의 일반적인 과정을 거치며 우리 나라 미술품의 조형적 특징과 문화적 특징을 이해한다. 이 활동은 프리젠테이션에 의해 수업이 전개되므로 ICT 활용에 관한 교사의 소양이 필요하
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독서 교육지도의 정의
2. 과제 독서의 지도 방법
Ⅶ. 정보통신윤리교육지도(수업, 학습)
1. 정보통신윤리교육지도의 필요성
2. 정보통신윤리교육의 지도 방법
1) 설명형 방법
2) 탐구형 방법
3) 시범형 방법
4) 활동형 방법
참고문헌
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필요가 있다. 나아가서 안보문제는 동북아 정세상 통일국가를 건설한 이후에도 필수적임을 인식시키도록 해야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김정효 외(1997), 독서교육의 이론과 실제, 서울 : 한국도서관협회
▷ 유덕희(1983), 음악 감상 입문, 서울 :
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문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제 13집, 청람어문학회, 1995
- 이희정, 초등학교 반응중심 문학교육 방법 연구 - 토의 학습을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문, 1999
- 최택균, 문학 독서지도의 이론과 실제 - 독자반응 이
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여자 3 ………………………………………
6. 짧은 도피 - 책을 읽는 고독한 여자들 ………………………………
추천의 말 (엘케 하이덴라이히_
- 여자가 책을 지나치게 많이 읽을 때 생기는 위험에 관하여
참고문헌 ……………
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우리가 배워야 할 점이라 생각한다.
4.출전; 『조광(照光)』1936,10 1.서론
▶『메밀꽃 필 무렵』의 선택 동기
▶ 보고서 범위설정
2.본론
▶ 작가 프로필
▶ 등장인물의 성격
▶『메밀꽃 필 무렵』의 전체줄거리
▶『메밀꽃 필 무렵
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지금 아이들의 고민과 삶이 들어있는 우리나라 작가들의 작품들이 아이들에게 오래 기억될 것이다.
참고문헌
권옥경 : 독서교육 프로그램이 부모의 자아개념 및 부모효능감에 미치는 영향, 한국창의력교육학회, 2008
국성호 : 독서 교육 활성
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문
박태호(1990) / 반응중심 문학감상 전략과 교수-학습 방법, 청람어문학 13집, 청람어문학회
백한미(1997) / 수학 문제해결 전략 선택에 있어서의 성별 차이에 대한 연구, 이화여자대학교
이화진(2000) / 정보화 시대의 독서전략, 독서연구 5, 한국
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