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언어습득의 사회적 기초를 강조하는 화용론적 이론
4. 1980년대 이후 : 언어의 언어학적, 인지적, 사회적 영역을 기초로 하는 다원적 언어습 득 이론
Ⅱ. 언어 및 의사소통 능력 발달
1. 감각-운동기(0-2세)의 인지적 기초 능력
2. 초기 어휘
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감각운동기를 거치면서 유아의 사고가 점점 더 논리적이 되면서 유아의 언어표현력은 분명해진다는 것이다.
라. 러셀의 견해
아동발달학자 러셀은 인간인 문학과 같은 매개체를 활용한 언어습득을 지속함으로서 인간의 사회성 및 인지사고
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감각운동기의 사고
3) 대상영속성 개념의 발달
3. 정보처리접근
1) 영아기 인지발달과 정보처리
2) 정보처리의 과정
3) 영아기의 기억발달
4. 언어의 구성요소
1) 음운론적 발달
2) 형태론적 발달
3) 구문론적 발달
4)
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언어습득이론(이경화, 이성숙, 김경화, 2010; 한유미 외, 2011)
(1) 행동주의 이론
2). 사회학습이론
2-3 생득주의 이론
1). 생득주의 이론
(1) 촘스키의 언어습득이론
(2) Lenneberg의 언어습득이론
(3) 생득주의 이론의 문제점
(4) 인지이론
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언어가 사용되기 이전에 특정한 인지 수준에 도달하여야 한다고 생각하였다. 그는 언어발달은 인지발달과 상징적 기능의 이해에 기초한다고 보았다.
또한 문법적 이해의 기초는 생득적 언어습득기구(LAD)에 의한 것이 아니라 감각운동기의 지
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