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미즈타니는 문제해결에 있어 절차와 과정에 있어서 오류를 일으켰다고 본다. 아이의 부모의 경우 생계로 인한 바쁜 생활로 제대로 아이들을 care하지 못하였으나, 미즈타니는 가정 내에서 일어나고 있는 상황을 보호자에게 미리 공지를 하였
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미즈타니 오사무의『얘들아, 너희가 나쁜게 아니야』는 하나의 씨앗으로 표현되는 우리 아이들의 문제에 대해 다시 한번 생각해 보게 한다.
'내게는 아이들의 과거 같은 건 아무래도 좋다. 현재도 아무래도 상관없다. 시간이 걸려도 좋고, 누
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력으로 표출되고 있다. 미즈타니 선생은 자신도 불우한 어린 시절을 보내며 방황했지만 스승의 도움으로 삶의 전환점을 갖고 교사가 되었다. 그는 어른으로부터 상처받은 아이들을 돌보기 위해 야간순찰을 시작했고, 아이들이 일상으로 돌아
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미즈타니 선생님은 그런 아이들에게 먼저 다가가 손을 내밀었다. 다른 사람들은 그것이 위험한 일이라고 했지만 결국 아이들은 미즈타니 선생님에게 마음을 열어보였다.
어른들은 알아야한다. 아이들이 잘못을 저질렀을 때 체벌을 내리기에
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미즈타니 오사무(2005.3), 얘들아 너희가 나쁜 게 아니야, 에이지 21.
5. 새 정부 청소년육성5개년계획 수립을 위한 공청회(2003년 5).
6. 이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원, 출판부.
7. 진기남, 이양재, 박순정, 송은일, 김수련(1
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