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이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분석이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
Ⅲ. 심리사회모델의 기본과정 및 주요개념
1. 기본과정
2. 주요개념
Ⅳ. 심리사회모델의 개입실천
1.
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동기, 2세에서 7세 정도까지의 전조작기, 7세에서 12세 전후의 구체적 조작기 그리고 13세 이후의 형식적 조작기를 거치게 된다.
피아제의 인지발달이론은 학습자의 적극적인 능동성을 유지할 수 있는 환경의 설계에 중요한 영향을 끼쳤다. 학
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이론과 실제」. 양서원 2002
나하나, 이효영, 임경아, 「유아놀이지도」, 경기 : 양서원, 1998.
박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애,「유아놀이지도」서울 :학문사, 2002.
정금자,「유아놀이 지도의 이론과 실제」서울 : 교육과학사, 1999. 들어가는
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4. 위기개입 실천
1) 위기개입의 목적
2) 위기개입의 목표
3) 위기개입의 원칙
4) 개입과정
5. 사회복지 실천상의 유형
1) 개별위기개입
2) 행동위기개입
3) 체계위기개입
4) 생태계위기개입
6. 정신분석 및 단기심리치료와의 차이점
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유형
1. 문교장학
2. 학무장학(=교위장학, 지방장학)
3. 수업장학(=교내장학, 학교장학)
4. 임상장학
제 4절 장학의 문제와 과제
1. 장학의 문제
2. 장학의 발전과제
제 5절 장학의 기본가정
1. 교육조직에 관한 가정
2. 교사에 관한 가정
3. 장학담당
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동기유발 이론 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
48. 유기적 조직구조와 기계적 조직구조를 비교 설명하시오.
49. 리더십 상황이론 중 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
50. 의사소통(communication)의 개념, 과정 및 장애요인에 관해 설명
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유형이며 비타협형은 학교에 대해 거부하고 협력하지 않는 학생유형이다. 이러한 학생은 흔히 불량스런 복장을 통해 학교에 저항한다. 반역형은 새로운 학교규칙과 전통을 만들기 위해 적극적으로 저항하는 학생유형이다.
20. 상황학습이론
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교수자와 학습자의 역할
Ⅲ. 학습장소의 분위기
Ⅳ. 노인교육 방법
1. 교수자 중심의 교수법
2. 학습자 중심의 교수법
· 앤드라고지
· 정서적 내용
· 비지시성
· 과정 중심
· 학습자 전개
· 이전 학습경험의 영향
*참고문헌
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자료
김민정,2015,"폭력화된 갈등 :갈등론의 입장에서 본 프랑스 이민자 소요",유럽연구,제29권 1호 봄호,한국유럽학회,서울
이성미, 『다문화 정책론』, 서울, 박영사, 2012.
김봉석,2016,"사회불평등 이론에 내포된 공정성 함의",분쟁해결연구,Vol.6
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이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다.
이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 "전인적 아동(Whole Child)"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능
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