|
부모교육, 이숙 우희정, 동문사
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부> 1. 부모모범의 중요성
2. 자녀의 공격성 통제 돕
|
|
|
부모의 역할 (20가지 행복육아법칙), 정민사. 2010
이은경 저, 부모 및 또래 애착이 아동의 자존감과 학업효능감에 미치는 영향, 경남대학교, 2013
강민주 저, 어머니의 부모역할지능과 유아의 공감능력 및 자기조절능력과의 관계, 인제대학교, 201
|
|
|
1) 서론
2) 본론
① 학교폭력의 이론적 관점
② 언어폭력 개입전략
3) 결론
2. 유아기 문제행동과 유아의 자기조절 능력 함양
1) 서론
2) 본론
① 유아기 문제행동
② 유아 자기조절 능력 함양
3) 결론
3. 출처 및 참고문헌
|
|
|
부모와의 관계를 동물 중에서 어미와 새끼의 관계 속에서 파악하고 부모와의 정서적이고 지속적인 관계가 중요하게 영향을 미친다고 한 것은 의미 있는 논의였다고 생각한다. 각인이론에서 설명한 것처럼 어미와 새끼의 짧은 생존 관계나 애
|
|
|
부모는 자녀의 자살에 대한 생각을 예방하기 위해 과잉기대를 지양하고, 부모의 모범적인 생활을 모델로 보여줄 필요가 있다.
- 참고문헌
이상심리학의 기초, 권석만 저, 학지사, 2014
영유아 정신건강 및 발달장애, Liebeman 저, 이경숙 역, 양서
|
|
 |
감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한
|
|
|
조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7
|
|
|
부모갈등과 사회적지지가 청소년의 비행에 미치는 영향”.중앙대학교 대학원 박사학위논문.
양점도.1994.“청소년의 잠재적 비행예측을 위한 척도 개발에 대한 연구”. 동국대학교 문화 예술대학원 석사 학위논문.
유영걷 외.2000.“학교 생활
|
|
|
부모 7) 기타
4. 귀하께서는 앞으로 습득된 영양지식을 생활 하시는데 실천에 옮기시겠습니까?
1) 꼭 실천한다 2) 앞으로 실천할 계획이다 3) 생각뿐 실천을 안한다 4) 아무 생각없다
3. 조사대상자의 식습관 양상
문 항
1주일 동안 먹는 일수
(해
|
|
|
조절하는 존재가 아니다. 그렇기 때문에 양적 수량화와 그에 따른 최대한의 정확한 계산이 언제나 필요한 것은 아니며, 그것이 개인의 권리도 묵살할 만큼 정당성을 얻게 되는 것도 아니다. 인간은 분명히 내부적 제제를 가지고 있으며 그에
|
|
 |
육아도우미 자기소개서 ③
1. 자기소개
2. 장점
3. 보완점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅳ. 육아도우미 자기소개서 ④
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
4. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅴ. 면접 예상 질문 및 모범답안
|
|
 |
감정 조절과 절제 실패, 폭소를 터트리거나 운다. : 감정조절이 힘들면, 조직이나 업무수행 능력에 의문을 품게 된다.
- 조직 구성원에 대해 험담을 한다. : 면접관에게 전 조직 구성원이나 동료에 대한 험담을 하는 것 자체가 불필요하며, 험
|
|
 |
감정 조절과 절제 실패, 폭소를 터트리거나 운다. : 감정조절이 힘들면, 조직이나 업무수행 능력에 의문을 품게 된다.
- 조직 구성원에 대해 험담을 한다. : 면접관에게 전 조직 구성원이나 동료에 대한 험담을 하는 것 자체가 불필요하며, 험
|
|
 |
감정 조절과 절제 실패, 폭소를 터트리거나 운다. : 감정조절이 힘들면, 조직이나 업무수행 능력에 의문을 품게 된다.
- 조직 구성원에 대해 험담을 한다. : 면접관에게 전 조직 구성원이나 동료에 대한 험담을 하는 것 자체가 불필요하며, 험
|
|
 |
감정 조절과 절제 실패, 폭소를 터트리거나 운다. : 감정조절이 힘들면, 조직이나 업무수행 능력에 의문을 품게 된다.
- 조직 구성원에 대해 험담을 한다. : 면접관에게 전 조직 구성원이나 동료에 대한 험담을 하는 것 자체가 불필요하며, 험
|
|
메뉴펼치기
