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들은 후, 첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오. 둘째, 왜 인상 깊었는지, 이것을 통해 내 생각에 어떤 변화가 있었는지를 서술하시오.
1-1. 첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오.
1) 1강: 불평등은 누구에게 왜 나쁜가
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들은 후,
첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오.
둘째, 왜 인상 깊었는지, 이것을 통해 내 생각에 어떤 변화가 있었는지를 서술하시오.
2. 불평등에 대해,
첫째, 자신이 겪은 불평등의 경험을 소개하시오.
둘째, 왜 이것이 불평
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들은 후,
첫째, 가장 인상 깊었던 내용 두 개를 소개하시오.
둘째, 왜 인상 깊었는지, 이것을 통해 내 생각에 어떤 변화가 있었는지를 서술하시오.
2. 불평등에 대해,
첫째, 자신이 겪은 불평등의 경험을 소개하시오.
둘째, 왜 이것이 불
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이것이 왜 본인에게 인상깊었는지를 서술하시오.
1) 제 3강 - 사회적 위험은 누구의 책임인가 (참치 캔의 위험)
2) 제 3강 - 잔여적 사회복지와 제도적 사회복지
3) 제 7강 - 한손의 국민의 집과 사회민주주의 유형
3. 이것을 통해 본인이 생각이
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들은 후, 가장 인상깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여
1. 그 내용을 요약적으로 서술하시오.
1)국부론 출간(1776)
2)베버리지 보고서(1942)
2. 이것이 왜 본인에게 인상깊었는지를 서술하시오.
1)국부론이 인상깊었던 이유
2)베버리지 보고
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후 14년 만의 일이었다. 이렇듯 우리나라 문화산업들의 성장과 파급으로 많은 성과를 거두고 ⅰ.관광기업환경의 의의ⅰ.기술적 외부환경
①고객관리 ②인터넷 ③교통산업 ⅱ.문화적 외부환경
①한류열풍 ②붉은악마
ⅲ.경제적R
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것이다. 그리고 무엇보다도 현실성 있게 다가가 일반인들과 가장 친근한 위치, 다시 말하면 신으로 인해 위로 1. 서론
2. 본론
1) 인간 내면에서 종교의 위치
2) 사회와 문화에 있어서 종교의 위치
3) 종교가 나아가야 할 길
3. 결론
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개선방안………………………………15
1. 노인장기요양보험제도의 문제점…………………………………………………15
2. 노인장기요양보험제도의 개선방안………………………………………………18
제5장 결 론…………………………
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강의의[강의에], 우리의[우리에]
⑵ 자음의 발음
① 대표음 발음이 원칙이다.
ㄱ, ㅋ, ㄳ, ㄺ → ㄱ
ㄴ, ㄵ → ㄴ
ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ → ㄷ
ㅂ, ㅍ, ㅄ, ㄿ → ㅂ
ㄼ, ㅀ, ㄾ → ㄹ
ㄻ, ㅁ → ㅁ
② 예외적인 경우
② 밟다[밥따], 밟지[밥찌]
넓죽하
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강신은 한강과 임진강이 통진 북쪽에사 합쳐진 강의 신이며 낙하신은 임진강의 신이며 벽란신은 개성부 서쪽에 흐르는 강의 신이다.
이라는 것이 국문학자들의 공통된 견해이다. 김시습이 작품에서 묘사한 신들은 매우 생동적이고 친근한
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내용! )
- 왜 편입했는지
- 자신의 인생에서 후회스러웠던 적
- 친구관계에서 중요한 것.
- 싫어하는 행동이나 친구
- 분당이미지를 한 단어로 말하고 설명
- 취미가 무엇인지
- 두 개내압 상승시 증상을 말해보시오
- 응급실로 내원한 흉통 호소
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인상깊었던 강의
직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요.
(입력 예시) 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상깊은 내용
3. 직무역량 개발 경험
지원한 직무
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인상 깊었던 강의(직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요. (ex. 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상 깊은 내용))
3. 직무역량 개발 경험(지원한 직무 수행
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인상 깊었던 강의(직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요. (ex. 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상 깊은 내용))
3. 직무역량 개발 경험(지원한 직무 수행
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인상깊었던 강의 - 직무와 관련된 전공 수업 중 대표적인 2~3개의 강의명, 학점, 교수, 수강시기, 타인에게 설명 가능한 인상 깊은 내용을 기술하세요. (입력 예시) 공학수학, A, 한화인, 2014-2, 인상깊은 내용 (450자 이내)
▯ 실무적 기술들을
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