|
해체와 교육의 피폐상
Ⅲ. 농어촌 학교통폐합이 교원에게 미치는 영향
Ⅳ. 농어촌학교의 교육문제
1. 학급당 학생수의 과다와 수업의 질 저하
2. 교사들의 근무부담
Ⅴ. 농어촌교육 활성화를 위한 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기 능력과 수준에 따라 공부하기 때문에 학원에 갈 필요가 없으므로 문을 닫는 학원이 속출할 것이다. 교사들은 학생들의 능력, 적성, 필요, 흥미가 무엇인지 연구하고, 이들의 요구를 반영하기 위하여 부단히 노력해야 할 것이다. 이런 모
|
|
|
교사가 좀 더 긴장해서 교육할 수 있도록 교사평가제 도입을 검토하겠다고 밝혔고, 2월 17일에 발표한 교육부의 '사교육비경감대책' 에서는 '우수교원확보'를 위한 '교원평가체제 개선' 을 제시하면서, '교직단체와 협의하여 점진적 추진', '교
|
|
|
3)연구수업
4)회담
4. 장학의 필요성
Ⅲ. 영·유아 보육 및 교육기관에서의 장학의 기본방향
1. 장학의 전문성
2. 장학의 민주화
3. 장학의 현장 중심화
4. 장학이 나아가야할 기본방향
Ⅳ. 결론 - 유아교육기관의 장학에 대한 사견
|
|
|
교사의 순회 지도시 회사담당자와 상담 해결
- 가능한 여건이 좋은 현장실습업체를 선정 파견
- 보편화된 정서이나 책임을 갖고 현장실습에 임하도록 지도, 졸업후 자기진로 설정이나 사회적응력 신장 등 목표 의식 갖기 지도
- 직업관, 직업
|
|
|
교사도 참여하도록 한다. 교사의 참여는 점수를 위한 봉사 활동이라는 학생들의 그릇된 인식을 수정할 수 있는 계기가 될 것이다. 학생들은 모듬을 지어 활동하도록 담임 교사가 지도하고, 모듬별로 봉사 활동 일지를 작성케 한다. 봉사활동
|
|
|
보육 서비스의 기능 조정과 연계 강화
(교사의 자격기준, 서비스 운영시간, 시설설치기준, 정부지원제도 등 조정)
(이원화된 관리 감독 체계를 조정하여 연계 강화
<참고문헌>
정태수(1995). 대한민국 국가교육계획: 1969-1995. 서울: 예지각.
|
|
|
2) 임상장학
3) 동료장학
4) 자기장학
5) 마이크로 티칭(micro-teaching)
Ⅲ. 동료장학
1. 동료장학의 특성
2. 동료장학의 유형
Ⅳ. 사이버 장학
1. 사이버 장학의 도입
2. 사이버 장학의 문제점
3. 사이버 장학의 활성화 방안
참고문헌
|
|
|
구성되어져야 하므로 인근 놀이터를 이용하여 즐겁고 풍부한 놀이를 경험하도록 하였답니다. 발달에 적합한 실내환경 구성
흥미영역의 구성
-흥미영역의 구성
실외환경 구성
보육환경 구성
보육시설의 환경
보육시설의 환경
|
|
|
교사 만족도에 미치는 영향-변혁적 리더쉽을 중심으로-, 석사학위논문, 전남대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
1. 최고경영자로서의 역할
2. 인사관리자로서의 역할
3. 학교교육혁신자로서의 역할
Ⅲ. 우리나라의 교장승진제도
|
|
메뉴펼치기
