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껍질을 누르 고 있어요. 껍질이 갈라집니다. 여러분의 뿌리가 어둡고 축축한 땅 속으로 밀고 나간다고 느껴보세요.
여러분은 아직도 자라고 있습니다. (효과음4) 이제 단단하게 말린 떡잎이 위로 밀고 나아갑니다. 소리를
주의 깊게 들어 보
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학습자의 학습 수행 과정 및 결과를 직접 관찰하여 개별 평가한다.
2) 평가 계획
그룹
평가 내용
관찰 평가
가 그룹
최ΟΟ
김ΟΟ
나 그룹
이ΟΟ
박ΟΟ
하ΟΟ
다 그룹
정ΟΟ
▶ 참고 자료
* 특수아동교육 - 이소현, 박은혜 [부록 - 학습지도안]
* 특
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학습 (무결손)
4. 교정 학습 I (부분적 결손)
5. 교정 학습 II (전반적 결손)
III. 본시 학습지도안
1. 본시 교수 - 학습지도안
2. 판서 계획
3. 학습 자료
IV. 발전 학습
확인 학습 (형성평가)
V. 총괄 평가
이원
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학습 지도안 참고. Ⅰ. 수업의 개요 ···························································· 1
Ⅱ. 건강자가진단표 분석 ··············································· 2
Ⅲ.
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다음차시에 대한 동기부여를 준다.
안전사고에 대한 주의점과 차시에 대한 예고를 한다. 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 지도 목표
4. 지도방침
5. 교수-학습활동의 시간계획
6. 교수-학습 모형
7. 본시학습지도안(4차시)
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