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, 2000
3. 현대 교육학, 공석영,· 엄주영, ·이규병공저, 가산출판사, 2002 1. 학교교육의 목적
2. 학교조직의 목적
3. 우리나라의 학교조직
4. 교육자치제와 교육위원회 및 학교운영위원회
5. 학교조직에 대한 체계이론의 적용
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간동안에 개인의 사회심리적 기능에 적극적으로 영향을 주는 과정이라고 보았다. 요약하면 위기개입이란 위기로 인한 불균형상태를 회복하기 위하여 일정한 원조수단을 개인, 가족 및 집단 그리고 지역사회등에 적용하는 과정이라는 것이다
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과정 총론 개발 방향 탐색. 학습자중심교과교육연구.
안다정 (2019). 인성교육에 대한 중학교 교사의 인식. 석사학위논문. 경희대학교 대학원. 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 인성 지도의 정의 및 필요성
2. 바람직한 인성교육을 위
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과정이나 교육환경에 대한 참여뿐만 아니라 기관의 운영을 제대로 할 수 있는 여건을 제공하는 것과 바른 경영을 하는지를 감시하는 기능을 하기 때문에 교육의 질을 높이는 데 중요하다.
③ 지역사회와의 연계
아동과 가족은 사회적 공동체
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과정에서 다문화 교육이 기존의 범교과 학습주제에 추가되는 차원에 머물거나 반편견 모델을 적용하는 데 그치고 있음.
->교육과정 이론의 하나로서 다문화주의에 대한 충분한 검초와 연구가 없었기 때문임.
사회 통합의 차원에서 세대간,
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지역 시민단체의 이슈별 정책과정 참여를 제도적으로 보장해야 한다.
지방정부별로 시민단체의 정책참여를 지원하는 부서(가령, 행정자치부의 민간협력과와 같은)를 두고 이들의 정책제안을 적극적으로 반영해야 한다.
환경·예산·사회복
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간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3
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사회참여에 대한 유능성을 높이기 위해 편의시설을 마련하고 휠체어를 제공하면 자유롭게 이동할 수 있는 환경이 만들어지는 것이다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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지역사회, 상담서비스, 미혼모자녀서비스, 근로아동복지 서비스
② 보완적 서비스 - 보육서비스, 보충적서비스(부모의 역할 대행)
③ 대리적 서비스 - 위탁사업
4. 아동학대 유형
① 신체적 아동학대
② 정서적 아동학대
③ 성적 아동학대
④
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과정에 능동적으로 참여하는 파트너이며 자신이 처한 환경과 능력을 가장 잘 알고 있는 사람으로 간주된다.
2) 응집력 있는 집단활동의 장려:
임파워먼트의 중요한 개념은 개인적 차원의 변화를 사회적 차원으로 이끌어 낸다는 점에 있다. 전
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