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. 문제의 영역은 의사소통, 부모역할기술, 문제해결, 분노조절, 갈등해결, 가치 명료화, 금전관리, 일상생활기술 등에서의 결핍을 포함한다. 1. 가족생활 교육사를 위한 윤리강령 20개와 그 이유
2. 가족생활교육의 목적과 기대효과
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그리고 가족생활교육기관과의 관계에 관한 윤리강령으로 ⑮번과 번은 보다 효율적이고 체계적인 가족생활교육의 실시를 위한 협조체계 마련을 위해 번과 번은 가족생활교육사가 가지는 사회적 가치의 극대화를 위해 번과 번은 가족생활교
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강령은 필수적으로 제정되어야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활 교육사를 위한 윤리강령 20개 조항을 만들어보고 각 조항의 내용이 윤리강령에 포함되어야 하는 이유에 대해 살펴보았다. 결국 가족생활교육사는 전문교육자,
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강령들은 누구나 지킬 수 있지만 간과하기도 쉽다. 하지만 만에 하나라도 어길 시에는 어떠한 상황이 발생하는지 충분히 상상 할 수 있으리라 생각한다. 공학인은 자신의 손에 많은 사람들의 이익과 생명을 쥐고 있다는 것을 절대 망각해서는
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강령과 보도기준, 한국언론연구원, 1991
◎ 송건호, 한국 언론 바로 보기, 다섯수레, 2000
◎ 안병찬·정연구, 언론 윤리강령에 관한 현역 언론인 의식조사, 한국언론학보, 한국언론학회, 1997
◎ 정회선, 언론인의 직업윤리에 대한 연구, 동국대학
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