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해야 할 원동력이 생긴 것이다. 겉보기에 번지르르한 대학 교수와 대학생의 가면을 쓰고 그 내면에는 타락한 마음들로 가득찬 그들에게 강원도의 힘은 그 동안의 감정들을 버리는 휴지통 같은 존재가 아니었을까 라는 생각을 해본다.
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등장인물을 구별 할 수 없기 때문에 이러한 곤란함은 영화가 끝날 때 까지 지속될 수밖에 없다.
인물을 등장시키는 방식에서도 이 영화는 관객의 관습적인 기대를 저버린다.연세대아트미디어아트연구소,『영화와 시선 권4 강원도의 힘』, 김
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강원도의 힘, 강원도가 가지는 힘은 무엇일까? 일상에 힘들고 지쳐갈 때 훌쩍 떠날 수 있는 그런 도피의 공간, 휴식의 공간이 아닐는지... 비록 그 곳, 강원도에서도 일상은 계속되고 있지만 말이다. 생각할 꺼리를 많이 던져 주는 영화, 그것은
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영화교실, 해들누리
Cineline, 김윤경, <홍상수식 결벽증, 섹스도 정치다>
웹진 <뿔>, 강석윤, <흑백 화면 속에 비춰진 기억의 퍼즐>
김영진, <홍상수 영화의 힘>
※ 참고 사이트
nabokov 평론가 최광호, http://www.nabokav.hihome.com/jusuck),
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생활할 수 있도록 해 준다
5) 아이에게는 힘이 있으며 대근육 발달에 의한 정열 또한 강하게 나타난다
Ⅵ. 때리는 아이 지도(수업, 학습)방법
Ⅶ. 놀림을 당하는 아이 지도(수업, 학습)방법
1. 행동특징
2. 원인
3. 지도방법
참고문헌
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