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조선일보
문화일보
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한국일보
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교육 아동들에 게 질문하여 비록 앞 친구의 대답에 따라하는 것이더라도 발표를 한다는 데에서 부터 자신감을 얻을 수 있도록 한다. 그리고 오늘날의 생활 모습과의 차이점도 함께 생각해보도록 한다.
- 평가: 일반학생들은 “조선시대의 신
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교육 역사
1. 삼국시대에서 조선시대까지
2. 개화기 및 일제시대
3. 해방이후부터 1970년대
4. 1980년대 이후 특수 교육의 발전
정서장애
학습장애
학습장애아 정의에 포함되는 요소
학습장애아 정의에서 제외되는 요소학습장애의 원
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조선시대에 제대로 반영되지 못했다는 점이다. 정조의 개혁정치와 다산을 비롯한 실학자들의 개혁 움직임은 그들이 세상을 뜨면서 발전되지는 못하고, 오히려 세도정치가와 보수세력들에 의해 사글어들어 세계화로 급변해가던 19세기에 조
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시대에 왕권의 보호를 받으며 귀족과 야합함으로써 막대한 이익을 누렸었다. 그러나 조선시대에 이르러 불교는 기존에 누렸던 모든 권리를 빼앗기고 거의 와해되어버린 채 명맥만을 유지하게 되었다. 그리고 일제 시대 때는 일본의 조선침략
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시비에 새겨져 있다.
형벌 체험학습장 : 절개의 상징, 춘향이 되어 보고 싶은 욕망을 풀어주는 곳. 단지 형벌을 받아야 한다는 아픔아닌 아픔이 따른다. 남원에서의 추억을 이곳에서 만들어 보는 것은 어떨까. 조선시대 죄인 복장을 입고 광한
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조선총독부의 고등교육기관 개편 방침을 내어 놓았는데 이 식민지 교육정책은 일제의 패망과 함께 종지부를 찍고 말았다.
해방에서부터 정부가 수립되기까지의 3년간의 교육으로 이 시기에는 민주국가의 기반을 닦는 때이므로 교육도 민주
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조선조 후기사회의 性차별의식 고찰 : <方翰林傳>을 중심으로」,『韓國古典硏究』통권4집 (1998. 11) pp.109-155, 韓國古典硏究學會, 1998
김하라,「「方翰林傳」에 나타난 知己 관계 변모의 의미」,『冠嶽語文硏究』제27집(2002) pp.225-245, 서울大
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조선시대 유교윤리의 전개, 한국정신문화 연구원 Ⅰ. 유교윤리의 목표
Ⅱ. 유교윤리의 조건
Ⅲ. 유교윤리의 한계
Ⅳ. 유교윤리와 역사의식
Ⅴ. 유교윤리와 사회주의
Ⅵ. 유교윤리와 전통윤리
Ⅶ. 유교윤리와 가정윤리
Ⅷ.
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교육사상: 교육사상가의 사상 연구
· 해석학: 현상의 의미를 해석하는 연구.
· 20C 현대 교육철학: 향존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의
→ 위의 언급한 내용뿐만 아니라, 다루는 주제와 연구가 다양하다.
3) 교육사회학(sociology of education)
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