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학생 성취(School Effectiveness and Student Achievement)
2. 강제적인 포함 정책(Mandatory Inclusion Policies)
3. 이중언어 교육과 제 2의 언어로서의 영어(Bilingual Education and English as a Second Language)
4. 컴퓨터 교육
5. 학습 형태(Learning Styles)
6. 학교 선택
7.
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정책이다. 이런 점에서 교육특별지구를 운영 감독하는 집행기구(action forum)가 교육부의 다른 프로그램에 비해 우선권을 가지고 있다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
AD 597년 영국에 기독교가 전래되면서 영국의 학교교육은 종교 및 자선단체에 의해 중세
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강제적인 입법이 요구되는 것이다.
셋째, 특수교육 체제의 연속성과 체계성
다양한 형태와 수준에서 특수교육이 수행될 수 있는 교육 체제의 연속성과 체계성이 요구된다. 장애 학생과 부모의 요구에 즉시 적절하게 부응할 수 있는 체제가
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정책, 남정걸, 권이종, 최운실,
교육과학사, 2000
평생교육방법론, 권이종외, 교육과학사, 2001
평생교육개론, 김남선, 형설출판사, 2001
열린사회의 평생교육, 차갑부, 양서원, 2000
평생교육의 이론과 실제, 김충기, 정채기,
교육과학사, 1996
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강제적이고 끝을 보는 술 문화 개선 필요
8) 처벌위주의 법 제도 개선
- 약물을 중단하고 치료를 받고 싶어도 처벌이 두려워 약물남용 사실을 숨기고 약물의존도가 더 높아 질 수 있다.
- 재활중심으로 전환하도록 학생들의 옹호자 역할을 수행
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