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합성 : 사회문화의 지배적 이상을 받아들이고 생의 의미에 대한 긍정감을 형성
절망감 : 무진통, 무가치 등의 현상은 성취의욕을 좌절시키고 인생의 의미를 상실케 함
인류,
동포
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단계 이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또는 문제점으로 지적되고 있다(정옥분, 2002).
2) 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
에릭슨의 발달이론에 대한 평가를 간략하게 다시 정리해보면
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인성의 의미
2. 인성발달이론
가. 정신분석적 관점
1) 프로이드의 성격이론
2) 에릭슨의 사회심리학적 발달이론
나. 인본주의적 관점
1) 매슬로우의 욕구위계론
2) 로저스의 인간중심접근론
다. 유형론과 특성론
1) 유형론
2) 특성론
라.
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의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
김치곤, 채영란 <유아 인성교육 프로그램의 연구동향> 유아교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박선희 이경화 <유치원
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에릭슨(Erik Homburger Erikson), 피아제(Piaget, Jean)
(1) 에릭슨(Erik Homburger Erikson)
(2) 피아제(Piaget, Jean)
6) 현대사회에서 청소년을 보는 관점 - 해비거스트(Robert J. Havighurst)
7) 우리나라 청소년 관련법규에서의 청소년을 보는 관점
3. 시사점
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