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시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. 들어가기
2. 강화물의 선택과 강화의 즉시성
3. 벌의 사용에 대한 재고
4. 강화계획의 효과적 적용
참고문헌
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강화물이 될 수 있다는 점을 교사는 인지하여야 한다. 성공적인 학습을 위한 교사의 피드백에 대한 연구는 효과적인 피드백은 세부적이고 즉각적이어야 하며 교정적인 정보를 제공해야 한다고 강조한다. 이 또한 강화의 즉시성에 대한 중요
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강화물이 될 수 있다는 점을 교사는 인지하여야 한다. 성공적인 학습을 위한 교사의 피드백에 대한 연구는 효과적인 피드백은 세부적이고 즉각적이어야 하며 교정적인 정보를 제공해야 한다고 강조한다. 이 또한 강화의 즉시성에 대한 중요
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강화모델의 즉시성은 매우 유용하다. 또한 클라이언트의 저항을 최소화하는 것도 중요한 장점이다. 대결적이거나 지시적인 접근을 피하고 협력적 분위기를 조성함으로써, 클라이언트가 방어적 태도를 취하지 않고 개방적으로 상담에 참여할
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효과적인 정적강화의 원칙
즉시성: 보상은 바람직한 행동 직후에 제공되어야 합니다. 이는 행동과 보상 사이의 연관성을 강화합니다.
일관성: 모든 학습 목표 달성 시 일관되게 긍정적인 피드백과 보상을 제공해야 합니다.
적절성: 보상은 학
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