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복지사업에 포함되어 현재는 지방사회복지업무로 분리되고 지자체 1. 지적장애인의 정의 및 특성
2. 지적장애인에 대한 장애인복지의 이념
3. 관련법률
4. 공동생활가정(그룹 홈)
5. 교육보장서비스
6. 교육관련 예산
-결론-
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학교교육과 사회교육의 비교
학교교육
사회교육
① 형식적
② 대상 : 일정
③ 교육방법 : 전수기술
④ 교육내용 : 고정
① 형식적 교육 + 비형식적 교육
② 대상 : 다양함
③ 상호작용
④ 다양함
제9장 대안교육
1. 공교육제도화의 학교교육을 거
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이념 교육목표 ~ 교육목적 달성을 위한 수단과 방법
교육목적에 철학적, 이론적, 가치적 기반제공
2. 교육이념의 종류
엘리트지향
선발주의 귀족주의
전문교육
일반교육
공리주의 민주주의
대중지향
3. 교육기본법 2조
* 교육기본법, 초중등
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관련된 문제들을 총괄하고 조정.
촬영단계에서 감독이 지휘하는 몇가지 영역= 촬영분야 ,사운드분야, 캐스트선정 그리고 분장, 의상, 영화미술, 영화음악, 특수효과 등 영화촬영의 복잡한 모든 과정을 총괄함.
촬영은 연속성이 없이 진행되기&
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학들이 추구하는 교육 이념이나 교육목표를 수립할 수 있는 대학입학전형제도를 실시해야 할 것이다. 그리고 고등학교에서는 대학입시를 위한 준비기관이란 이미지를 탈피하여 본래의 고등학교 교육과정에 충실하는 한편, 진정한 의미의 교
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학교의 독자성을 최대한 반영하는 사립고를 육성하여 창의적인 교육을 선도할 수 있도록 허용한다.
둘째, 다양한 학교 유형에 따른 교육 방법 유도
현재 과학고와 외국어고를 비롯하여 애니메이션 고등학교, 디자인 고등학교, 조리 고등학교
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운 학교모형이다. 자율형 학교제도는 학생의 선택권과 학교의 자율권을 억누르지 않는다. 학생과 학부모에게는 학교를 선택할 권리를 주고 학교에는 학교교육의 이념과 목표와 방법을 결정할 권리를 준다. 그래서 학교와 학생의 경쟁을 획일
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법조사연구 통권 제 246호)
2. 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외부환경(구조적 기능적 특성)
1. 행정수반
1) 대통령
2) 부통령
3) 대통령실(Executive Office of the President : EOP)
2. 의 회
1) 구 성 및 권한 과 기능
2) 연방법률의 제정
3) 참모와 지원
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학교 교육제도
1)학교 교육의 특질
계획적 학교교육의 필요->학교 발생
①아동의 생활교도
②국민적 자질 함양
③직업의 전문적 분화
④사회의 영속성
⑤생활유산의 노력
2)의무교육의 이념과 제도
의무교육-법에 의한 강제성을 띠는 교육
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법제론, 서울 : 홍익재
김영화(2002), 인간과 복지, 파주 : 양서원
박용순(2008), 「사회문제론」, 학지사.
최선화 외(2000), 「사회문제와 사회복지」, 양서원.
한균자 외(2006), 「한국사회문제」, 한국방송통신대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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