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신념의 11가지 유형
6. ABCDE 이론
7. 합리적, 정서적 상담의 장/ 단점
4. 베크의 인지치료
1. 베크
2. 베크의 인지치료
3. 이론적 근거
4. 심리적 문제의 발생 과정
5. 상담의 방법과 진행과정
5. 정신분석, 인간중심, 인지행동적 분석 비교
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'자연 친화적인 삶'을 영위할 수 있는 아이들을 키우겠다는 교육이념이 우리나라 대안교육운동의 핵심적 성격을 이루고 있다. 1.대안학교의 개념
2.대안교육의 특징
3.대안교육운동의 성격
4.대안학교의 유형
5.대안학교의 이념
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학교다(x)
5) ㆍ교수-학습지도의 일반적 원리(7) ; 사회화의 원리
ㆍ학습 경험선정 방법(7); 사회 기능법. Campbel
ㆍ생활 중심 교육과정; 중핵 교육 과정
7. 사회 교육
1)개념
①협의; 가정, 학교 교육을 제외한 주로 성인 및 청소년을 대상으로 하는
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종류 및 현황
○ 아동복지의 접근 방법
● 정책적인 접근방법
● 전문적인 접근방법
● 아동을 위한 복지사업
● 서비스의 기능에 의한 분류 및 실천분야
● 아동복지의 과제
한국의 청소년 복지
▣ 서론
○ 청소년 복지
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종류로는 아동상담소, 영아시설, 육아시설, 신체 허약아시설, 조산시설, 모자보호시 아 동 복 지
○ 아동복지의 정의
○ 아동복지의 대상
○ 아동복지의 발전 과정
○ 외국의 아동복지
○ 아동복지의 접근 방법
한국의 청소년
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학교는 점차 그 교육대상을 정신장애와 정서장애 등 청각장애 이외이의 특수교육 요구대상자를 함께 교육하는 경향을 나타내고 있다고 할 수 있다. 우리나라 특수학교는 아직 관련 전문인력인 언어치료사, 상담가, 직업지도 전문가 및 기타
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학의 기본원리
☞ 맥킨과 밀스 (Mckean ＆ Mills) - 장학의 기본원리
① 궁극적인 목적은 수업과 학습의 향상에 있다.
② 교육의 실제에 관련된 모든 사람들의 협동적인 참여를 얻어야 한다.
③ 모든 사람들의 재능과 장점을 최대한도로 활용할 수
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유아교육진흥으로서의 보육 (1981~1990)
4) 보육의 확충기 (1991~2001)
5) 개정된 ‘영유아보육법’의 시기 (2002~현재)
Ⅲ. 국외 유아교육기관의 역사
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 스웨덴
5. 일본
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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학교에서의 직업적인 역할: Bidwell, Corwin
피고용인의 역할
전문가의 역할
상급자가 결정할 규칙을 준수하는 것
규정된 절차에 따르는 것
표준화된 교육내용과 교육방법
애교심
문제를 융통성 있게 처리하는 것.
전문적인 지식을 적용하여 지도
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개념
Ⅱ. 사회 변화와 노인 문제
Ⅲ. 노인복지정책의 유형
Ⅳ. 노인복지정책의 급여
장애인복지정책
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 장애의 개념과 종류
Ⅲ. 장애인복지의 개념 및 기본이념
Ⅳ. 장애인복지의 현황
Ⅴ. 장애인복지정책의 방향
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