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문제는 한 가정에서 해결해야 할 문제가 아닌 사회, 기업, 정부가 같이 풀어나가야 할 한 개인의 문제가 아닌 사회적, 국가적 차원의 해결이 필요하게 되었다.
이러한 현대사회의 거대한 흐름 속에서 여성의 사회참여가 증가하고 핵가족제도
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위한 가족연계, 가족의 문제해결을 위한 상담서비스, 가족치료 서비스 등의 다양한 프로그램으로 연고자와의 관계 양성화, 교류강화 등을 통하여 조기 가정 복귀를 유도할 수 있는 노력이 필요할 것이다. 또한 시설의 개방화, 사회화를 통하
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문제와 요구를 해결할 수 있는 복지프로그램은 기초적인 단계를 벗어나지 못하고 있다.
우리나라는 거택노인을 위한 사회적 서비스로 가정봉사원제도, 노인정, 노인복지관, 노인학교 등을 운영하고 있으며 여러 가지 사정으로 가족과 함께
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한 학대는 어느 한 유형의 학대만 발생하는 경우도 있지만, 두 가지 이상의 학대가 동시에 발생하는 경우도 많고, 심지어는 아동학대 가정에서 배우자학대까지 발생하고 있다. 이에 따라 피해아동뿐 아니라 가족 전체에 대한 사회복지서비스
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아동, 노인, 장애인의 돌봄을 위한 한 지원서비스 인력(가정보육도우미 등)을 연결 및 배치
-가정봉사원의 서비스 질이나 내용에 대한 훈련과 지도
-가정봉사원 사후 관리 및 교육
-가정봉사원 연결망 구축
-가정봉사원 이용 가족들로부터의
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한 가정이 긴급하게 도움을 요청할 수 있는 체계를 마련하고 가정단위로 위기개입서비스를 제공하는데 목적. 1. 이혼가정 개념
2. 건강가족과 역기능 가족
3. 한부모가정의 형성원인
4. 이혼가정 자녀의 심리 정서 문제
5. 부모의 이혼이
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하여 자녀들과의 관계에서 발생할 수 있는 문제해결에 도움을 제공하는 상담 및 가족 관계 개선을 위한 프로그램을 제공할 수 있도록 지원해야 한다.
(2) 여성장애인에 대한 폭력 근절
폭력에 대한 인지대처 능력이 현저히 떨어지는 여성장애
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가정으로 다시 돌아가는 경우 친부모가 아동의 양육자로서 더 이상 역할을 할 수 없는 경우가 대부분이다. 아동은 결국 친부모의 각종 학대 가능성에 그대로 노출될 수밖에 없다.
친권제한 등의 현실과 과제
지난 3월 개정된 현행 아동복지
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한 학교 사회복지 프로그램을 제공함으로써, 한 부모 가정과 취약계층이 많은 초등학교의 학생과 가족들이 꾸준히 성장하고, 학교생활에서 성취를 이룰 수 있도록 도울 수 있다.
(2) OO초등학교 학교사회복지 서비스의 필요대상 및 지원내용
OO
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한 언어발달 지체에 따른 학습부진이나 정체성 혼란 등으로 인하여 많은 문제점들이 나타나고 있다. 다문화가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교
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