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부모와 학교와의 관계를 개선시키고 학생 개인의 교육적 목적을 달성하도록 돕는데 그 목적이 있다.
넷째, 교육하고 있는 교사가 개인적인 문제로 학생들을 지도하는데 지장을 초래하지 않게 하기 위한 것으로서 교사에 대한 개별서비스를
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한가하는 사실을 인식할 수 있었다. 오늘날 모든 청소년문제는 고도 산업사회의 등장과 함께 가족 제도의 변화, 물질 만능주의, 관능적 쾌락주의, 극단적 이기주의의 영향을 받고 있는 것이다.
이러한 상황에서 가정, 학교, 사회, 경찰 어느
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가족이나 부모의 참여를 강화함으로써 친가족과의 유대를 강화시켜야 한다.
셋째, 지역사회와의 연계강화이다. 아동의 대부분의 시간을 학교에서 보내기 때문에 학교와의 연계는 아동의 성장에 있어 매우 중요하다. 학교는 아동자립을 위한
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한 성장을 도모해야 할 것이다
(2) 가족복지정책의 치료적 측면에서의 해결방안
-문제에 대한 재정적인 지원
정서적, 심리적인 문제를 겪고 있는 아동을 치료할 경우 상담이나 놀이치료 등의 치료 프로그램을 이용해야 하는 경우가 많이 있
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아동복지의 과제
한국의 아동복지는 해방과 한국전쟁이란 위기 상황에서 발생된 보호 아동을 긴급구호하기 위해서 가정보호보다는 시설보호를 중심으로 발전되었다. 우리 사회의 도시화, 산업화, 핵가족화 등으로 출현 되 새로운 아동문제
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가족이나 친척들이었다.
요즈음은 요양원, 노인병원, 그리고 사회복지시설의 중풍치매노인 주간보호 및 단기보호 센터, 가정 도우미, 부양가족 상담 및 교육을 위한 프로그램 등 와병노인과 가족을 위한 복지 서비스가 점점 확충되고 있다.
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한부모 가족의 자녀 양육과 교육 부담을 줄이기 위해 보육 및 교육 지원을 강화해야 합니다.
보육 서비스 운영 시간 연장: 보육 시설의 운영 시간을 연장하여 한부모가 경제 활동을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 초등학생 자녀를 위한 방과
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한 부모를 위한 상담을 위해서는 10대 미혼모가 미혼모시설에 입소함과 동시에 사회복지사나 상담사가 부모와 접촉하여 10대 미혼모가 퇴소하기 전까지 지속적인 상담이 이루어져야 한다.
4) 10대 미혼모를 위한 학업과 자립 지원
미혼모문제
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복지연구 특집호 155-179
보건복지부 2002 장애인사업안내
서울시사회복지협의회 (2001), 장애인복지시설의 효율적 운영을 위한 정책개발세미나 자료집
박필숙 (2001), 서울시 장애인복지정책의 이해, 서울시 발표자료
김종인 외 (2000), 사회문제와
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사회보장제도는 근본적으로 개선되어야 할 것이다. 독일은 사회복지 프로그램의 도입시기가 빠르고, 또한 사회복지지출 비율도 높은 '복지선진국'에 해당된다.
1992년의 모든 공공 부문의 총부채의 증가에는 사회 보장비 - 연금 보험, 실업 보
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