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수업, 서울 : 교육출판사, 1994
이혁규 / 사회과 교육과정 개발체제의 문제점과 대안에 대한 시론, 시민교육연구 제32집, 2001
이석주·이영효 / 사회과 열린교육, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육, 사회과학습)의 특징
Ⅲ.
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수업형태같은 객관적 교수법 혹은 숙고, 침묵, 경청, 명상 등을 통해 자신의 존재를 되돌아보게 하는 주관적인 교수법, 즉 지금의 정답/오답으로 구분되는 이분법적 교수방법에서 벗어나 인문학적 성찰을 가능하게 하여 기존의 잘못된 관행을
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내용 전개 방식
1) 차시별 문제
2) 잘 공부하였는지 알아보기
3) 다시 알아보기
4) 좀더 알아보기
Ⅵ. 초등학교 수학교과서의 활용 방법
1. 교과서
1) 준비물과 활동
2) 수업 차시
2. 익힘책
1) 익히기
2) 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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개념
1. 조직문화의 발달
2. 조직문화의 개념
1) 조직문화란
2) 조직문화의 개념적 특징
3. 조직문화의 중요성
4. 조직문화의 기능
제 2 절 조직문화의 구성요소
1. 샤인의 연구
2. 맥킨지(Mckinsey)의 모형 : 7-S모형
제 3 절 조직문화의 유
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개념
Ⅲ. CI(CIP, 기업이미지통합전략)의 특징
Ⅳ. CI(CIP, 기업이미지통합전략)의 어원
Ⅴ. CI(CIP, 기업이미지통합전략)의 유래
Ⅵ. CI(CIP, 기업이미지통합전략)의 중요성
Ⅶ. SK사의 CI(CIP, 기업이미지통합전략) 사례
1. CI도입 배경
2. Logo
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개념과 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3) 소양 교육과 활용 교육의 관계
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 특징
1) 시?공간 초월
2) 학습의 개별화
3) 급격한 변화
4) 문제해결 도구로서의 활용
5) 범교과적 활용
3. 제7차 교육과정 ICT활
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캐릭터 그리기
4학년 3반 이름( )
<숙제>
살아 숨 쉬는 내 캐릭터
이름( )
춤추는 내 모습
공부하는 내 모습
간식 먹는 내 모습
운동 하는 내 모습 수업을 열면서
미리 알아보기
본시 교수 ․ 학습 과정안
본시 평가 계획
참고자료
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수업 전략의 적용 절차
Ⅴ. 과학과 탐구학습 순환학습모형
1. 탐색단계
2. 용어 도입단계
3. 개념 적용단계
Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형
1. 발견수업모형의 정의
2. 발견수업모형의 장점
3. 발견수업모형의 특징
4. 발견수업모형
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수업목표
* 셰이프 트위닝의 기능으로 애니메이션을 제작한다.
* 자연스럽게 모양이 변하는 셰이프 트위닝을 적용한다.
12.소단원 : 마스크
수업목표
* 마스크의 개념과 특징에 대해 이해한다.
* 마스크를 활용하여 이미지의 일정 부분
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수업)의 연구동향
Ⅴ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 운영사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅵ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 쟁점
1. 학업 성취 증진 효과에 관한 논쟁
2. 정서 발달의 미치는 효과에 대한 논쟁
3.
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