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모형에 의한 시스템적 사고와 정책결정을 극복할 수 있는 현실적인 접근방법이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국내외 행정환경의 변화
1. 세계화
2. 국제경쟁의 심화
3. 정보화
4. 민주화
5. 지방화
6. 통일의 진전
7. 민의 능력향상
8.
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개념
성격의 구조(원초아, 자아, 초자아), 불안, 방어기제, 성격의 발달(성격발달 단계이론)
현상의 장, 자아실현 경향성, 자아와 자아개념, 방어기제, 가치조건
인간 행동의 ABC 모형, 비합리적 신념, 당위적 사고, ABCDEF모형
변화 목표와
원리
잘
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모형 및 가설 …………………………… 27
1. 선행 연구 ……………………………………………………27
1) parasuraman 등의 연구 ………………………………………………… 27
2) 송광석의 연구 …………………………………………………… 28
3)
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개념과 가치
1. 복지국가의 개념정의
2. 복지국가의 가치
Ⅱ. 자 유(freedom)
Ⅲ. 민주주의(democracy)
Ⅳ. 사회적 형평성(social equity)
Ⅴ. 연대감(solidarity)
Ⅵ. 보장성(security)
Ⅶ. 경제적 능률성(economic efficiency)
복지국가와 이데올로기
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불신감
(2) 자율성 대 수치감
(3) 주도성 대 죄의식
(4) 근면성 대 열등감
5. 도덕성의 발달
(1) 사회화 이론
(2) 인지발달이론
1) Piaget의 도덕성발달이론
2) Kohlberg의 도덕성발달이론
3) Turiel의 영역구분모형
III. 결론
* 참고자료
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사례연구
다. 역할연기
라. 감수성훈련
마. 행동모형화
바. 행동수정
2. 집단행동수준의 리더십 개발방법
가. 팀구축
나. 집단대면기법
다. 설문조사 피드백
3. 조직체 행동수준의 리더십 개발방법
가. 그리드기법
나. 목표관리
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모형
1) 일반장학과 수업장학
일반장학은 모든 형태의 장학을 포괄하는 개념으로 쓰이는데 우리 나라에서는 행정적 장학에 치우쳐 있으나 외국은 수업장학이 많은 비중을 차지한다. 장학의 목적인 수업개선을 위한 장학을 수업장학이라고 할
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변화에 따른 인적자원개발 수요의 변화
5. 사회적 자본 및 삶의 질 향상에 대한 관심 저조
Ⅱ. 국가인적자원개발의 비전 및 목표
1. 국가인적자원개발의 개념
2. 국가인적자원개발의 비전 및 목표
Ⅲ. 국가 인적자원개발의 정
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개념
Ⅲ. 교수설계의 기본관점
Ⅳ. 문학교육의 설계
Ⅴ. 직업교육의 설계
1. 직업교육 경로 설계 기본 방향
2. 직업교육 경로체제 설계
Ⅵ. MUG 게임학습의 설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설
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(3)비교평가
6. 이익집단정치 모델의 진화 : 정책 네트워크
(1) 정책 네트워크의 개념적 발전
(2) 정책 네트워크의 유형화
(3) 정책 네트워크의 형성과 변화
7. 결론
(1) 이익집단에 대한 학자들의 주장
(2) 이익집단의 역기능
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