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모형제시보다 프로그램 개발과정에 기초를 두고 15개 개념을 제시한다.
15개의 개념과 행동은 프로그램의 상황에 따라 다양하게 변화된다고 본다. 프로그램 유형에 따라 프로그램 개발자들이 수행해야 할 과업도 달라진다고 본다. 프로그램을
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변화 시도
ㄷ. 전략적 수업 모형 - 교사의 수업 전반에 대한 전략 계획, 집행으로 수업의 효율성 제고
→ ‘직접 교수 모형’, ‘현시적 교수 모형’, ‘상보적 교수 모형’
ㄹ. 위 세 가지 교수 모형의 공통점
① 사고 지도 과정을 몇 단계로
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변화와 환경조성, 사회계획, 정치적 활동을 위한 제도적 변화가 필요하다.
3. 급진주의적 복지모형
급진주의자들은 자유주의자들과 마찬가지로 사회적 변화를 바람직한 것으로 본다. 그러나 그들은 사회체계의 근본적인 변화를 선호한다.
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모형의 기본가정
3. 경험 학습 모형의 특성
4. 경험 학습 모형의 절차
5. 경험 수업 모형의 적용조건
6. 경험 수업 모형의 학습효과
7. 경험 수업 모형을 적용한 학습 지도의 예
Ⅱ. 구성주의 학습이론
1. 구성주의의 개념과 배경
2. 구성주
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모형의 단점을 인정하면서도 목표와 목표달성이 조직효과성을 정의하는데 있어서 매우 중요하다고 주장한다. 조직 효과성에 관한 개념화를 최초로 시도한 Yuchtman과 Sesashore는 조직 효과성의 전통적 접근이 이론적으로나 방법론적으로 많은
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변화로서의 교사 발달
3. 교사 발달의 모형
1) 인지적인 측면을 강조하는 모형
(1) 헌트의 개념 수준
(2) 글릭먼의 구체적, 추상적 사고 발달
(3) 오자의 발달 단계
2) 연령 및 경력을 강조하는 모형
(1) 단순, 직선 모형
(2) 복합
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개념: 기계모형으로 알려져 있으며 1930년대에 발전했다
1)의의
ㄱ. 공식적, 합리적 조직에 중점을 둠
ㄴ. 합리주의적 입장, MarxWeber의 이론적 관료제 이론과 동일시됨.
ㄷ. 합리성, 예측가능성, 가치중립을 중시. 권위주의를 중시-->기계모형
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모형에서 크게 벗어나지 못하고 있음이 사실이다.
그러나 분명한 것은 Piaget의 인지발달 이론이 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예
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모형(classical model)
2) 구조주의모형(structuralist model)
3) 인간관계모형 (human relationships model)
4) 체계 모형(system model)
Ⅱ. 미국 사회복지행정의 발달사
1. 미국사회복지행정의 역사와 발달사
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모형이 제시되어야 한다. 지금까지는 사서교사가 일반 교사에게 협동 교수 프로그램에 대한 개념을 설명하고 권유하는 것을 권장하였다면 이제는 교과과정의 변화와 더불어 학습 모형의 개선이 절실하게 요구되고 있는 상황이므로 학교 자
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