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2) 또래의 친구
3) 부모의 양육태도
4) 교사의 상호작용
5) 미디어
5. 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모와 교사의 역할
1) 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모의 역할
2) 유아의 사회성발달 증진을 위한 교사의 역할
6. 참고자료
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학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도
Ⅶ. 초등학교 5학년 교육과정의 국어교육
1. 목표
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 국어 지식
6) 문학
2. 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회
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자료로 활용된다. 이처럼 2학기의 성장은 단순한 변화가 아니라, 만4세 소중한 성장의 과정을 담고 있어 의미가 깊다. 1. 만4세 1학기 관찰 기록
1) 3월의 일상적 활동
2) 4월의 놀이 경험
3) 5월의 창의적 놀이
4) 6월의 일상적 활동
5) 7월의
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학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자 역할
2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계.hwp
2. 단계별 스포츠지도자의 역할.hwp
3
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권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회성 발달
I. 학교
II. 또래와의 관계
III. 단체놀이 선호
IV. 대중매체의 영향
* 참고문헌
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학습은 교사에 의한 일방적인 지식의 전수로 이루어 질 수 없으며 학생들 자신의 자발적인 구성을 통해 이루어진다.
여기서 구성이란 교사나 상황이 제공하는 여러 가지 학습 정보를 자신의 입장에서 재해석하는 과정이며, 학습은 그 재해석
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자료
김옥환 김정규, 교육심리학. 서울. 형설출판사. 1993.
최정훈 외 5명, 인간행동의 이해 -심리학. 서울. 법문사. 1994.
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.
이충원. 교육
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학습장애 아동의 교육 목표
3. 지체부자유
Ⅲ. 장애인통합교육의 교사 간 협력
1. 교육체계의 변화과정
2. 교사 간 협력
Ⅳ. 장애인통합교육의 학습지원
1. 교육과정 구성을 위한 지원
2. 교수전략을 위한 지원
1) 교육자료의 수정
2) 교
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, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ. 머리말: 2
Ⅱ. 통합적 유아 문학 교육: 2,3,4,5,6
Ⅲ. 반응 중심 유아 문학 교육: 6
Ⅳ. 반응중심 유아문학활동 구성망 작성: 6,7
Ⅳ. 맺음말: 7,8
<참고문헌>: 8
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놀이를 통한 통일교육
3. 수련활동을 통한 통일교육
1) 6?25전쟁 체험
2) 북한 체험
3) 화해의 한마당 체험
4) 통일 체험
5) 통일 한마당
4. 통일문화제 개최
5. 그 외
Ⅶ. 통일교육과 신문활용교육(NIE)
Ⅷ. 통일교육의 문제점
Ⅸ. 향후 통
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