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놀이중심 교육과 정서적 안정은 평생 학습 능력과 대인관계 능력을 형성하는 기초를 마련하며, 이는 장기적으로 개인의 성공과 국민의 행복지수 향상에 직결된다. 동시에, 보육을 통한 조기 교육은 부적절한 교육과 발달 지연을 예방하는 역
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자료
총체적인 내용 :
직업교육과정과 평가 - 이무근 | 교육과학사 | 2000년 판
선진국과 한국의 직업교육.훈련제도의 특성과 한계 - 정주연 | 집문당 | 2002년 판
취업지도와 직업교육 - 곽형식 편저곽형식 편저 | 학문사(학문출판주식회사) | 1998
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학습 능력과 적극적인 대인 관계 형성에 긍정적인 영향을 미친다. 결국, 영유아의 건강한 발달은 신체적, 정서적, 인지적 측면 모두를 아우르는 균형 잡힌 지원을 통해 가능하며, 이 시기의 자존감 증진은 이후의 삶의 질과 성장 가능성을 결
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타당성을 위협하는 요소들
3) 실험 설계1)
4) 실험 계획
C. 역사적 연구
1) 연구 형태
2) 참고 자료의 수집
3) 연구 절차
D. 민속지학 연구 방법론(Ethnographic research)
1) 현상학적인 측면
2) 자연 발생적인 측면
3) 진행
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형성하고 유지해야 한다.
【 참고자료 】
이은화배소연조부경(1995) 유아보육교사론 서울:양서원
이석무(1994)「아동보육사업 경영 경제론」서울: 혜화당
이은해김은기이미화이재선 공저(1995)「어린이집 영아반 운영의 실」서울: 교육과학사
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형성
2) 미래의 위기(At-risk)계층 확산 예방
3) 우수인재의 조기 발굴 육성
4) 국민공통기초교육과정 혁신
5) 교원양성과 재교육 체제, 교원인사제도의 혁신
6) 학교의 지위와 사명의 재정립
7) 학교 교사, 교장?교감, 장학진의 지위와 역할 재
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형성하는 것이 필요하겠다.
*참고자료
- Rheta DeVries Betty Zan(1997), 『유아를 위한 사회 도덕성 교육』, 이은화 이경우 곽향림 역, 창지사
- 유아교육연구 제 24권 제5호 중 '어머니 특성 및 유아의 기질과 유아의 부적응 행동과의 관계에 대한 연
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및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
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기능
2. 유아기의 언어 특성과 기능
2.1. 어휘의 확장
2.2. 문법적 구조 이해
2.3. 놀이와 언어의 관계
3. 아동기의 언어 특성과 기능
3.1. 비유적 언어 사용
3.2. 읽기와 쓰기의 발전
3.3. 언어와 사고의 연관성
결론
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