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놀이, 줄다리기, 대문 놀이 등 다른 사람들과 함께 협동해서 하는 신체 놀이에도 적극적이고 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
말을 할 때 큰 소리로 말하는 연습이 필요하다. 읽기와 쓰기 모든 언어 학습에 많은 흥미를 보이기 시작
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놀이, 줄다리기, 대문 놀이 등 다른 사람들과 함께 협동해서 하는 신체 놀이에도 적극적이고 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
말을 할 때 큰 소리로 말하는 연습이 필요하다. 읽기와 쓰기 모든 언어 학습에 많은 흥미를 보이기 시작
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놀이, 줄다리기, 대문 놀이 등 다른 사람들과 함께 협동해서 하는 신체 놀이에도 적극적이고 즐겁게 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
말을 할 때 큰 소리로 말하는 연습이 필요하다. 읽기와 쓰기 모든 언어 학습에 많은 흥미를 보이기 시작
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글쓰기 활동
5) 6-7세 피학대 아동을 위한 독서치료 프로그램
7. 동화를 활용한 아동상담
1) 전래동화의 의미와 가치
2) 무의식의 보고인 동화
3) 동화와 인간발달
4) 동화에 나오는 상징적 의미 해석
5) 동화를 이용한 아동상담
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학습
3. 영유아 건강교육을 위한 나의 견해
1) 안전점검의 생활화
2) 보육시설 역할 분담
3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
4) 교구와 교수자료의 개발
Ⅲ. 결 론
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놀이, 게임, 활동에 참여하게 하여 자료 및 또래, 교사와 상호작용 하면서 수학학습을 능동적으로 하는 것이 유아들에게 적합하다고 보지만, 실제 우리나라 취학 전 유아들의 반수 이상이 학습지나 속셈학원에 의한 수학교육을 경험하고 있으
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자료를 즉시 얻을 수 있다.
4. 자료의 영속성이 있어 회상이 가능하다.
5. 미술은 공간성을 지닌다.
6. 미술은 창조성이 있으며 신체적 에너지를 유발시킨다.
IV. 미술요법의 적용
1. 치료실의 물리적인 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술
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학습경험이며 대상자를 위해서는 교정적 정서경험을 제공하는 관계로서 대상자가 실제적, 잠재적 건강문제에 대처하여 나갈 수 있도록 도와주기 위한 특별한 조력관계이며 치료적 커뮤니케이션은 대상자가 생각, 느낌, 행동을 자유롭게 표
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대한 대처 기술 훈련의 역사적 뿌리
2. 알코올 소비에 대한 사회기술이론 : 초기 공식화
3. 알코올 소비에 대한 사회학습이론 : 핵심원리
4. 대처기술훈련에 대한 근거
5. 재발과 포괄적 개념의 모델에 대한 연구
<참고문헌>
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놀이학습의 원리 : 융통성의 원리
2) 개별화의 원리: 다양성의 원리
3) 탐구학습의 원리 : 경험중심의 원리
4) 다감각적 표현활동의 원리
4. 동작의 기본요소
1) 신체
2) 공간
3) 노력(무게, 힘)
4) 관계
5. 기본동작의 유형
1) 안정
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