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학습지원시스템
Ⅱ. 학습자지원시스템
1. 학습자에 대한 튜터의 지원 관리
2. 동료집단 지원 관리
1) 집단형성
2) 집단 기능 돕기
3) 멘토르(mentor)의 지원 관리하기
3. 자료 지원관리하기
1) 교과와 관련된 진단검사
2) 학습방법과 관련된
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학습단계
학습과정
교수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
개념적용
단계
용어도입및
정리
개념응용
형성평가
차시예고
1. A형과 B형의 혈액형 유
전자 형은 무엇인가?
2. 자녀의 혈액형이 한가지로 만 나타난다면 부모의
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학습하게 되며, 순서를 유지하며 규칙을 지키고 집단을 인식하게 된다. 또한 같이 노는 동안 서로 양보하고 남을 이해하게 되며 남을 인정하게 된다.
(4) 정서적 가치
놀이를 할 대 자기의 감정과 생각을 표현함으로써 긍정적 자아개념을 형성
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학습 부진아의 유형 분석에 관한 연구, 서울 : 교육개발원
○ 상도초등학교(1996), 수준별 학습 자료를 활용한 학습 부진아 향상 지도방안 시범학교 운영 보고서
○ 서울상도초등학교(1997), 개별학습카드를 활용한 학습 부진 학생 지도방안
○
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자료수집 - 00 어린이집
1) 웃음이 넘치는 교실
2) 서로 사랑하는 관계
3) 서로 배려하는 관계
4) 함께해서 즐거운 어린이집
3. 유아교사의 교수행동
1) 인지적 영역
(1) 수업의 구조화
(2) 설명의 명료화
(3) 학습방법의 다양화
2)
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학습에 활용 할 수 있는 성공의 경험을 학생들에게 많이 부여함으로써 긍정적으로 자신을 보는 진취적인 태도를 갖고 나아가서 의지력, 극기심 및 결단력을 형성하여 바르고 굳센 인간성을 가진 사람으로 기르는데 적합한 활동이라고 본다.
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자료의 효과
‘우리들은 1학년’은 아동들이 초등 학교에 입학하여 맨 처음 학습하게 되는 교과로서, 학습과 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관과 학교 생활에 대한 학생들의 태도 및 가치 형성의 출발점이 되는 과정이다.
‘재미있는 우리
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놀이자료
9조
CD
160여개
요리활동자료
7세트
테이프
270여개
쌓기놀이자료
9세트
교수자료
10세트
대근육활동자료
6세트
동화자료
15집
선택활동자료
7세트
미술활동자료
10세트
전통놀이자료
7세트
음률활동자료
9세트
2) 교수학학습매체와 교재
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학습과제가 내포되도록 자리 활동 계획
③ 학생이 학습활동에서 성공할 수 있는 기회를 제공함으로 성취감 제공
4) 소집단 개별 학습활동을 위한 적절한 기회의 제공
개별학생의 아이디어 제한과 수동적 활동에 대한 극복
5) 학습자료의 효율
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놀이 경험이 있는 유아는 창의성 실행을 자극할 수 있으므로 가작화 요소가 포함된 놀이가 유익하다고 제안하였다.
이상으로 놀이가 유아의 신체의 성장발달과 언어학습의 기초, 대인관계 구축과 사회성 발달, 호기심에 대한 탐구, 발견, 창
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