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청소년인성교육. 하혜숙, 황매향, 여태철, 강지현 지음. 출판문화원. 2018 I. 서론
II. 본론
1. '감사'의 개념과 이론 제시
2. 자신이 생각하는 감사 증진활동
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
III. 결론
IV . 참고문헌
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감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하시오.
2. 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하시오.
3. 이러한 적용 과정에
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감사는 도덕적 정서로서 행복한 인성의 대표적 요소임에 틀림없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 감사에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 \'감사 증진을 위한 활동\' 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증
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교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하시오.
1) 감사의 개념
2) 감사의 이론
2. 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사
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중학생에게서 감사 훈련이 미치는 긍정적 효과, 서강대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자기초월의 덕목
2. 감사에 대한 개념과 이론
3. 교재에 제시된 감사 증진을 위한 활동 적용 (감
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