|
요구되고 있다. 그러므로 현대의 많은 기업은 서비스의 중요성을 인식하고, 우선 고객의 소비 성향변화에 따른 서비스의 중요성을 인식하여야 한다. 고객의 소비 성향변화에 따른 서비스개념을 확립하며, 모든 재화를 서비스재로서 이해하고
|
|
|
개별 정보체계마다 반복하여 이루어지고 있다. 이러한 현상은 불완전하고 개별적인 관점에서 업무를 분석함으로써 단면적인 개념파악에 귀착되고 요구형성 결과가 설계에서 충분히 활용되지 못하며 설계결과가 프로그램 개발에 완전하게
|
|
|
과정의 실행형태, 이화여자대학교, 2005
박순석 / 성공창업 전략에 관한 연구, 한남대학교, 2008
이우형 / 군수업무에 대한 아웃소싱 적용방안 연구, 한양대학교, 2009
최미영 외 1명 / 아동간호의 질에 대한 개념분석, 한국간호과학회, 2010
최정혜
|
|
|
개요
Ⅱ. 본론
1. 설빙 기업환경 분석
1) 거시환경분석
2) 미시환경분석
3) 경쟁사분석
2. 설빙 마케팅전략 분석
(1) SWOT 분석
(2) STP 전략분석
1) Segmentation
2) Targeting
3) Positioning
(3) 마케팅믹스 4P전략
1) 4P 개념분석
2) 제품전략 (Product)
|
|
|
프로그램 평가 요구분석. 평생교육학연구, 한국평생교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육 프로그램 개발에 있어서 요구분석
1) 요구분석의 개념
2) 요구분석의 모형
3) 요구분석의 과정
4) 요구분석의 방법
5
|
|
|
프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
양용칠, 조용기 외 저, 교육의 종합적 이해, 교육과학사 2013
김용현 저, 평생교육론, 양서원 2015 1. 요구 분석(Needs Assesment)의 개념
1) 요구(Needs)의 개념
|
|
|
요구분석”, 동의대, 2017
- 서울지역평생교육정보센터, “평생교육프로그램 운영 매뉴얼”, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 요구분석의 개념
2. 요구분석의 방법으로 설문지법
3. 평생교육프로그램 7대 영역 중 1개 지정 및 프로그램 주제 선정
|
|
|
개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
|
|
|
개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 교육원리
4) 교육과정
(1) 교육내용
(2) 일과구성
(3) 환경구성
(4) 교사의 역할
(5) 부모와 지역사회의 연계
5) 평가
(1) PQA(Program Quality Assessment)
|
|
|
분석이론
(3) 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
(4) 피아제의 인지발달 이론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 교육과정의 구성원리
2) 교수원리
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5.
|
|
메뉴펼치기
