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전제에서 순진무구한 실증주의일 수도 있다고 웅거는 지적하고 있다. 그러나 맵핑의 중요한 특징은 일련의 선재관념들을 다른 것으로 대체할 수 있도록 상세한 법적, 제도적 분석을 이끌어내는 것이다.
_ 웅거는 맵핑과 비판은 변증법적으로
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개발하는 일련의 활동들을 통해 지역주민의 복지증진을 위해 노력해야 한다.
사회복지실천의 방향이 통합주의를 표방하면서, 임상실천분야, 사회복지기관 행정분야, 거시적 실천분야 모두에서 역량강화 실천에 관심을 가지기 시작했다. 그
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주의 영화 기법으로 찬양한 앙드레 바젱과 같은 평론가의 찬사를 받기도 했다.
또한 매우 역동적인 사실감으로 연출된 사냥 시퀀스는 부르주아 계급의 난폭한 일면을 보여주는데, 결말에서 주리에의 죽음을 "사냥감같이 나가 떨어졌다"라고
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전제로 한다. 즉 만일 어떠한 조건이 주어지면 내담자가 상담관계에서 지각해야 할 필수적 성장조건은 무조건적 긍정적 존중(unconditional positive regard), 진실성(genuiness) 혹은 일치성(congruence), 공감적 이해(empathic understanding) 등이다. 무조건적 긍
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기초한 수업
인터넷, 마이크로월드, 구성도구
평가
양적 평가, 총괄평과 강조
질적 평가, 형성평가 강조
주요 이론가
Skinner, Thorndike
Bruner, Ausubel
Piaget, von Glasersfeld
Vygotsky, Rogoff 1. 기본전제
2. 교수-학습관
3. 대표적 학자
4. 시사점
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영유아프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational
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가르치는 것이 아니라 유아가 주변 환경과 충분히 상호작용하여 스스로 지식을 구성할 수 있도록 환경을 조성해 주고 도와주는 역할을 한다.
<참고 자료>
-영유아프로그램 개발과 평가 교안
-보육학 개론 교안
-아동발달 교안 없음
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구성주의 교육학 김종문 저 | 교육과학사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 일반적 개념
가. 성숙주의
나. 행동주의
다. 정신분석이론
라. 구성주의
2. 각 이론의 대표적 학자 정리
가. 성숙주의
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영유아교수법, 창지사
3. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, (주) 교문사
4. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
5. 유수경(2009), 구성주의 학습 이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구
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공저(2001), 인지발달, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
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