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선진국의 경우
2. 이론2: 군비경쟁
1) 리처드슨의 군비경쟁 모델
1) 리처드슨의 군비경쟁 모델에 대한 비판
2) 군비경쟁과 전쟁 가능성
3) 군비경쟁으로부터의 탈출 방법
3. 실제: 동아시아 군비경쟁과 한국의 군비지출
군사력 강화에
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외교정책
5. 세력균형
6. 국제평화의 조건
7. 모겐소 이론의 공헌과 비판
III. 자유주의와 상호의존론
1. 현실주의와 자유주의의 비교
2. 상호의존론: Keohane and Nye
IV. 급진주의 이론
1. 발생배경
2. 이론적 가정
3. 구조주의 이론들
(1) ECL
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정치학의 새 지평』. 나남출판.
- 鄭仁均(1985). “개발도상국의 정치발전과 민군관계에 관한 연구.” 「연세대 행정대학원」- 앤서니 기든스,『현대 사회학』, 을유문화사
- 송병록, 종족(종교)영토분쟁과 이의 극복방안
- Encyber두산백과사전
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군사형 국가전략으로의 전환을 도모하고 있는 것이다.
※참고 문헌
강태훈, 『일본외교정책의 이해』,(오름, 2000)
김달중, 『외교정책의 이론과 이해』,(오름, 2000)
김순규, 『현대국제정치학』, (박영사, 2000) (일본의 외교 정책)
1.서론
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소멸 (패전시기)
2. 전후의 세계 (패전이후)
3. 미군 점령 하의 일본
제 2 장 일본외교의 재출발
1. 냉전의 군사화
2. 평화조약과 샌프란시스코 체제
3. 조선특수(朝鮮特需)와 일본의 무역
제 3 장 평화적 공존의 발아
1. 1950년대의 세계
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방향”
김강녕 『남북한 군사력 비교와 군축 전망』, 한국동북아학회, 2001
함택영 편. 1992. “남북한군비경쟁 및 군사적 균형의 고찰.” 남북한 군비경쟁과 군축. 서울: 경남대학교 출판부.
국방부 『국방일보』
국방부. 국방백서 1999
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경제성장
2. 중국의 경제력
(1)중국의 경제부국화
(2)중국경제의 상호의존성 증대
3. 중국 경제성장의 한계점
(1) 심각한 빈부격차
(2) 중국 경제에 대한 서구의 왜곡된 시각
제2절 중국의 의도
1.
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근대화과정에서 나타난 중, 일의 대응방식 분석”, 『아시아연구,』77-105, 2009
<한겨레> 2010.11.19 “[특파원칼럼] 아편전쟁과 화폐전쟁” 박민희 기자 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아편전쟁의 배경
1. 광동무역체제(廣東貿易體制)
2. 아편전래
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경제. (2015. 5. 13.) “북한 SLBM 잠수함 대비 해상으로 킬체인 확장.”
8. MBC 뉴스. (2014. 3. 26.). “ 북 이동식 발사대 이용... 레이더로 탐지 어려워 ‘위협적’.”
9. 연합뉴스. (2016. 8. 24.). “<그래픽> 북 잠수함 타격 ‘수중 킬체인’ 개요.”
10
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국가가 갱생하기 위해서 할 수 있는 최선의 외교방책이었다고 볼 수 있다. 고별연설에서 유럽과 정치ㆍ군사적 제휴는 아직 미약한 미국이 그들의 필요에 의해 휘둘릴 위험이 있다고 판단하였으며 먼로선언은 차후 미국이 아메리카 대륙 전체
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경제학과 자기소개서 모범 예문
Ⅳ. 명문대학 사회학과 자기소개서 BEST 예문 2가지
1. 서울대학교 사회학과 자기소개서 모범 예문
2. 성균관대학교 사회학과 자기소개서 모범 예문
Ⅳ. 명문대학 정치외교학과 / 신문방송학과 자기소개서
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사회학과 자기소개서 BEST 예문 2가지
1. 서울대학교 사회학과 자기소개서 모범 예문
2. 성균관대학교 사회학과 자기소개서 모범 예문
Ⅲ. 명문대학 정치외교학과 / 신문방송학과 자기소개서 BEST 예문 2가지
1. 고려대학교 정치외교학과 자
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경제학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후의 진로
Ⅲ. 한양대학교 사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업
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정치외교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후의 진로
Ⅳ. 성균관대학교 사회과학부 정치외교학전공 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된
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사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획
3. 대학 졸업 후 희망 진로
Ⅳ. 부산대학교 정치외교학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학
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