|
법·제도, 동강
이원섭 외(2002), 지방육성을 위한 국가지원의 차등화 방안, 국토연구원
이원섭·박양호(2002), 지방육성을 위한 국가지원의 차등화 방안, 국토연구원
황명찬(1982), 한국의 지역격차와 지역정책, 국토연구, 제1호, 서울 : 국토개발연
|
|
|
법경제학.행정규제론의 한계와 정부책임의 설계
1. 신자유주의적 법경제학.행정규제론과 법학의 관계재설정의 필요
2. 정부책임의 내용과 범위의 명확화로서 규제체계의 설계
3. 규제과제의 복잡성과 국민적 합의의 표현으로서 경제헌법
|
|
|
법의 강제성이다.
강제성
[법의 이념] ★★★
다음은 법과 관련된 상징물이다. 이 상징물을 통해 나타내고자 하는 이념은 무엇인지 쓰시오. 정의
사진은 정의의 여신상이다.
정의
[법의 공통적 목적] ★★★
다음은 개별 법률의 목적을 나열
|
|
|
법권의 내용적 한계를 들 수 있다. 지방의회의 자치입법권은 많은 한계를 지니고 있어 명실상부한 입법기관으로서의 지위를 갖는다고 보기는 어렵다.
둘째, 의회의 입법기능이 약화되고 있다. 행정기능이 복잡 다기화됨에 따라 상당한 전문
|
|
|
법 및 대금 결제에 관한 기본법(외국환 및 외국무역관리법)
○ 국제통상 질서 확립에 관한 법(수출입거래법)
○ 수출입 통관절차 및 관세에 관한 법(관세법, 관세정률법, 관세잠정조치법)
○ 국제통상에 관한 개별적인 행정법
○ 국제통상진흥
|
|
|
법
Ⅲ. 사회과학과 사회복지학의 관계
1. 사회과학과 사회복지학
2. 사회과학과의 관계 속에서의 사회복지
1) 행정학과의 관계
2) 행정법학과의 관계
3) 정치학과의 관계
4) 심리학과의 관계
5) 사회과학과의 관계
6
|
|
|
행정행위, 행정입법, 행정계획, 사실행위, 공법상 계약 등의 해당여부가 검토되어야 하며, 행정행위의 경우에는 재량행위와 기속행위의 여부, 행정입법이라면 행정입법의 개별적 유형인 위임명령, 행정규칙, 집행명령, 조례 등의 해당여부를
|
|
|
방송통신대학교출판문화원. 다음 1-8번까지 문제에 모두 답하시오.
1. 유치원교사의 직무내용을 서술하시오(10점).
2. 유치원교사의 역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오(10점).
3. 유치원교사의 전문성
|
|
|
법 제12조 소정의 고시된 도시계획결정은 특정 개인의 권리 내지 법률상의 이익을 개별적이고 구체적으로 규제하는 효과를 가져오게 하는 행정청의 처분이라 할 것이고, 이는 행정소송의 대상이 된다(대판 1982.3.9, 80누105)
3) 기준설정
다음 단
|
|
|
행정법학에서 개념화된 영조물에서 진일보한 정부조직적 개념화가 필요한 것이다.
또한 전체로서의 국공립학교 또는 국공립학교(체계)도 독립성이 인정되어야 한다. 분류기준과 의사도 없이 몇몇 국립학교에 대해서만 부속기관으로 분류하
|
|
메뉴펼치기
