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일반적 원리
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 개념
2) 단계
(1) 1단계(사회적 진단)
(2) 2단계(역학적 진단)
(3) 3단계(행동 및 환경적 진단)
(4) 4단계(교육 및 생태학적 진단)
(5) 5단계(행정 및 정책적 진단)
(6) 6단계(수
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현황
ㄴ. 각종 이혼력 지표
ㄷ. 혼인형태별 평균연령
ㄹ. 연령별 여성 이혼율
ㅁ. 이혼 당시 20세 미만 자녀유무
ㅂ. 이혼사유별 이혼구성비
3. 이혼의 원인
4. 이혼예방 및 대처방안
Ⅱ. 가족의 위기-가정폭력
1. 가정폭력이란
2. 가정폭
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청소년 명칭 및 연령규정
2. 청소년비행의 개념
3. 청소년비행의 원인
4. 청소년비행에 대한 일반적인 특징
5. 청소년비행의 분류별 현황
6. 청소년비행(범죄) 사례
7. 청소년비행의 대책
8. 청소년비행과 관련된 기관
Ⅲ. 결론
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실시하는 전통적인 교육기관에서, 일부 프로그램을
원격교육으로 운영하는 경우
- 제 2 유형 : 원격교육만을 전문으로 하는 교육기관이다.
- 제 3 유형 : 기업체에서 지사 사원을 교육하는 형태이다.
- 제 4 유형 : 사기업에서 운영하는 영리목
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개별화 가족 지원 계획(Individualized Family Service Plan; IFSP) 조항을 포함하면서부터 이다. 이는 장애 영유아 교육의 중심축을 가족중심으로 옮겨 놓은 것이다. 우리나라의 발달지체유아에 대한 접근도 장애 아동과 그 가족 모두를 서비스 대상으로
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상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수행활동
2. 단계별 직업재활상담사의 활동 내용
6장 결론
1.직업재활에 있어서 사회복지사의 위치와 역할
2.부족한 부분과 계선 되어야할 부분
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현황과 문제점”, 「한국아동복지학」, 창간호, 한국아동복지학회, 1983
9)이종복 “우리 나라 아동복지시설의 현황과 발전방향” 사회과학연구 창간호, 1997
10)장인협, 『아동복지론』 , 서울대학교출판부, 서울, 1984
11)전광현, “사회복지시설
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프로그램 평가, 자원봉사 프로그램이 이 기관의 서비스에 주는 화폐적인 기여도의 평가 등이다.
이러한 평가는 반드시 모집시기부터 상호계약되고 통보되어야 하며 정기적으로 이루어져야 할 것이다. 또한 평가의 실시와 방법 및 내용에 대
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실시
- 세부내용 : 후원금, 후원물품 개발, 바자회 실시
2. 후원자 관리
- 개인 및 단체 후원자
- 세부내용 : 후원자 서신발송 소식지 발송, 연말정산서 발송
3. 재정지원사업
- 대상 : 재가대상자 및 복지관 이용인, 복지관 프로그램 및 행사지원
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실시되는 장학의 형태.
교과 영역 중심으로 장학협의팀(교장, 교감, 대학교수 등 참여)을 구성하고 학교당 2~3개 교과, 교과당 2~3명의 장학요원을 파견하여 집중적으로 실시함.
구체적인 내용
- 공개수업의 공동계획, 학습지도자료 제공, 참
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