|
반응하게 된다.
4. 학습자가 답한 것이 맞았는지 틀렸는지를 학습지 형식에 따라 즉시
알려주게 된다. II. 프로그램 학습이론이란?
1. 개념
2. 특징
3. 기본원리
4. 구성
5. 유형
6. 장/단점
Ⅲ. 교육공학과 프로그램 학습이론
|
|
|
교육은 개인의 생애를 위한 준비적 차원에서뿐만 아니라 앞으로 공유해야 할 사회문화에 초점이 맞추어져 행해져야 한다. 그리고 이러한 점에서 교육은 기본적으로 미래지향적이어야 하고 미래 예측 작업에 주력해야 하는 것이다.
참고문헌
|
|
|
교육심리학과 석사학위논문, 2003
김난희, 학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공
|
|
|
교육심리학과 석사학위논문, 2003
김난희, 학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공
|
|
|
기본원리
제2절 유아교육과정의 교수·학습 기본원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 놀이 중심의 원리
4. 통합성의 원리
5. 생활 중심의 원리
제3절 유아 교수·학습 교사론
1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유치원 교사의 사명
(
|
|
|
계획이라고 한다. 그러므로 기존에 시행된 센터와 시행하는 센터의 사업에 대한 평가와 정보 교환이 원활히 이루어져야 하고 건강가정기본법 자체에 대한 지속적인 토론과 비평을 통해 가족의 안정과 해체 방지, 문제 해결을 위한 발전적인
|
|
|
2］재한외국인처우기본법
［3］다문화가정지원법
［4］결혼중개업의 관리에 관한 법률
［제2절］교육
［1］이주여성에 대한 교육
［2］다문화가정 자녀 교육
［제3절］가정
［제 4장］맺음말
*참고문헌
|
|
|
기본개념
2) 필요성
[2] 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리
1) 자발적 활동
2) 흥미
3) 실험
4) 개별화
5) 사회화
6) 통합
|
|
|
교육의 개별화에 따른 프로그램의 보완이 시급함을 나타내고 있다고 할 수 있다.
그러나 많은 노인학교에서는 교육목표를 설정해 보려는 생각도 해 본 일이 없었고 교육과정에 대한 계획도 세워 본 일이 없다고 하였다. 즉, 노인학교 운영자
|
|
|
교육의 기본 방향이자 열쇠임을 명심해야 한다.
Ⅲ. 결론
해방 이후 현재까지 우리 교육의 변화와 발전을 살펴보기 위해서는 교육의 다양화 측면을 검토해 볼 수 있다. 특히 교육이념의 기조 위에서 교육체제, 학제, 초 중 고등교육, 취학전 교
|
|
메뉴펼치기
