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학습능력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성운영
재량활동 지도 프로그램 개발
체험활동을 통한 자기주도적 학습력 신장
Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)과 전통교육의 비교
개별화 수업은 다음과 같은 학습자의 특성을 고려하여
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개별화수업(개별화학습, 교육)의 필요성
Ⅴ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 전개과정
Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 교육)과 전통교육의 비교
Ⅶ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 방향
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 교육)의 시사점
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학습 부진 학생의 수준별 지도를 통한 기초·기본 학습 능력 신장
* 이상로(1971), 학습 부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학
* 주삼환 외 3인(1999), 교과별·교사별 기초학력 책임지도제 시행 방안
* 전진일(1993), 교수학습 개별화를 통한 기
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교육적 과제에 적절한 도움을 주지 못한다.
2) 행동에 대한 외적 통제의 한계
인간은 외적 통제보다는 주로 자유의지에 의해 행동을 결정하고 판단한다. 행동주의 학습 이론은 외적인 환경의 인과적 배열에 의해 행동이 결정된다고 보고, 교육
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학습하는 것이 아니고 온몸으로 학습.
Ⅷ. 열린교육의 시사점
1. 열린교육에서 가장 강조하는 것은 학생의 개별화 과정이다
즉 개개인의 학생에게 가장 적합한 방법으로 수업을 진행함으로써 학생의 학습력은 길러줄 수 있다고 한다. 학습자
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방향. 서울 : 교문사.
이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구. 탁아연구. 양서원.
한국여성개발원(1992). 아동보육에 관한 연구
한국여성단체연합(1995). 여성노동의 현실과 법제도적 개선방안, 여성의 고용안정과
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학습의 이론적 배경
제 1 절 유연한 학습
1. 교육내용
2. 학습방법
제 2 절 정보 교류의 용이화
제 3 절 학습의 발전적 측면
1. 전통적 학습이론의 한계
2. 개별화 수업
3. 개별처방식수업(IPI : Individually Prescribed I
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수업방법과 개별화된 학습지도를 실시해야 하며 아이들의 바람직하지 않은 행동에 보다 적극적으로 대처하는 교사의 태도 또한 필요하다. 그리고 교사는 자신의 전문성 신장을 위해 부단히 노려해야 하며 교육당국에서는 교사들이 전문성을
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교육을 위한 의뢰서를 작성할 수 있
을 것이다.
④ 이 정보들은 특수교육을 받을 자격이 있는 아동과 특수교육을 받고 있는 아동들
의 개별화교육계획(IEP)의 수립에 도움을 줄 수 있다. 특히 아동에게 적용되었던
교육 전략이나 방법의 효과
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교육과 같은 새로운 교육 방식을 위해 요구되는 다목적 학습 공간의 설치 문제, 기존 학습 공간을 활용하여 새로운 교수-학습 활동을 수행할 수 있는 방안을 연구해야할 시점에 와있다고 한다,
모리슨(G. S. Morrison)은 열린교육을 개별화를 인정
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수업 관찰 및 교사·학부모 인터뷰를 통한 교육 현장 분석
- 양적 연구: 실험 연구를 통한 개별화 교육 프로그램의 효과 검증 (사전·사후 검사 비교)
4) 기대 효과
본 연구를 통해 유아 개개인의 발달 특성에 맞춘 교육 프로그램이 학습 효과를
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스스로 “할 수 있다”고 느끼고, 작게나마 자기 표현을 하는 순간을 위해 끝없이 기다리고 연구하며, 끝까지 동행하는 교사가 되겠습니다. 귀 학교의 따뜻한 특수교육 철학과 실천을 함께 이어가고 싶습니다. 중증교사 자기소개서 3가지
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학습 내용을 놀이와 결합하거나, 아이가 관심을 가질 수 있는 이야기를 활용해 수업의 흐름을 조정할 수 있습니다. 또한, 아이의 집중력이 저하된 원인을 파악해 환경적 요인을 개선하는 것도 필요합니다.
23. 유아교육 현장에서의 윤리적 딜
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수업 기본틀
2. 수준별수업 시나리오
3. 전술게임모형 시나리오
4. 협동학습모형 시나리오
5. 스포츠교육모형 시나리오
6. 동료교수모형 시나리오
7. 스테이션식 시나리오
8. 포괄형 시나리오
9. 개별화지도 자기점검형 시나리오
[체육수업 기본
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수학 문제를 풀 때 창의적인 방법을 사용할 수 있도록 돕는 방법은 무엇인가요?
29. 수학을 가르치며 학생들의 변화가 있을 때 어떤 감정을 느끼시나요?
30. 수학 교육의 미래에 대해 어떻게 생각하시나요?
추가. 면접 1분 자기소개 예문
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