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개별화교육계획을 통해 이루어지는 교육이다. 여기서 개별화란 교사와 장애아동이 1대 1로 교육하는 것이 아닌 교육 프로그램이 각 장애아에게 맞추어서 작성되는 것을 의미한다. 개별화계획을 작성하고 실행하는 가장 중요한 이유는 장애아
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개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구, 동의대학교 교육대학원.
5. 남혜진(2009), 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준, 대구대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개별화교육의 의미
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개별화교육계획 수립과정에 대한 연구. 학습자중심교육연구, 2018
한국교육개발원, 개별화교육 실천가이드, 한국교육개발원, 2016
유수옥 저, 유아특수교육, 창지사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육의 의미
2. 개별화교육계획(IEP)의
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의미를 갖는다는 점을 강조하고 싶다.
개별화교육계획의 수립과 운영절차는 복잡하고 세밀한 과정을 요구하지만, 이러한 체계적 접근이야말로 교육의 전문성과 질을 보장하는 핵심적인 요소이다. 사전준비부터 지속적 모니터링까지의 전 과
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개별화교육 프로그램에 명시하여야 한다. 보충 서비스는 교수목표 성취를 위해서 필요한 보충적인 도움 및 서비스를 의미한다.
구체적 내용에는 교수방법, 과제 및 시험, 개인적인 보조, 시간표 및 일과, 진단, 좌석 배치 등의 환경 조절, 행동
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