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한국개발연구원, 2001.
김대환김균, 『한국재벌개혁론』, 나남출판사, 1999.
바른사회를 위한 시민회의『바른 한국, 이렇게 만들자』,나남출판사. 2003
김기원, 『재벌개혁은 끝났는가』,한울아카데미, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재벌의 정
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한국신학연구소, 1991,서울
목창균[현대신학논쟁]두란노, 1998, 서울
조경만[술라이에르마허 그리스도론 연구],장로회신학대학교 신대원 석사학위논문.1988
제임스 콘, 흑인영가에 대한신학적 고찰 [기독교사상]75년 7월호
김애영, 흑인신학과 제
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한국민속대관
김태곤, 한국무속연구, 집문당, 1982
김태곤, 한국의 무속신화, 집문당. 1985
그 외 외대 사학과 이은순 교수님의 수업자료 및 인터넷 자료 참고 Ⅰ. 서론
- 생활속의 가신신앙
Ⅱ. 가신의 개념
Ⅲ. 가신의 종류와 봉안위
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자기 성장, 자기 발견인 교육, 자신의 내부에 있는 가능성이 실현되어 가는 교육, 새로운 것을 산출하는 교육이 요구되고 있다.
참고문헌
박영만(2001). 「홀리스틱교육과 죤듀이 교육사상」. 『한국홀리스틱교육실천연구5』. 2001.
송민영, 김
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한국종교문화연구소 / 세계 종교사 입문(개정증보판), 청년사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 개념 및 영역
1. 종교의 개념
2. 종교의 영역
Ⅲ. 종교의 본질
Ⅳ. 종교적 상징과 상징물
Ⅴ. 우리나라 광복 후의 종교상황
Ⅵ. 현대사회에
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연구” - 이준서, 2004
(고려대학교 경영대학원 석사학위 논문)
데이콤 경영혁신팀 담당자 인터뷰내용
데이콤 홈페이지 http://www.dacom.net
금융감독원 공시자료 http://dart.fss.or.kr
네모시그마그룹 부설 한국시그마경영연구소 http://ns.ksim.co.kr/
기타
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출판부, 1969
이문원, 「實學思想의 現代敎育的 의미」, 한국정신문화연구원, 1982
박제가, 『北學議』, 을서출판사, 1971
유형원, 『磻溪隨錄』, 명문당, 1982 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실학의 발생과 특성
Ⅲ. 실학파의 교육사상
Ⅳ. 결론
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한국과학기술정보연구
° 논문 ‘아동의 비만 스트레스와 사회성과의 관계 (2002)’ 김은혜, 김광웅
*목 차
1. 서론
① 비만아동의 사례, 사회적 이슈가 되고 있는 이유
② 공주의 자존심, 하녀의 열등감 (외모와 스트레스)
2. 본론
① 아동 비만의
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한국심리치료연구소
프랭크 써머즈 저/이재훈 옮김(2004), 대상관계 이론과 정신병리학, 한국심리치료연구소
N. 그레고리 해밀톤 저/김진숙김창대이지연 공저(2007), 대상관계 이론과 실제-자기와 타자
*목 차
Ⅰ. 이론적 배경
1. 개요
2. 대표적
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한국초등교육과정연구회, 서울 : 선명인쇄사
윤기욱 외(1991), 수업모형, 서울 : 형설 출판사
전북이리고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장보고서
한국교육과정 평가원(1998), 수준별 교육과정 현장적용방
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