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부담하는 것이 적절하다고 보십니까?
①1만원 미만 ②1-2만원
③2-3만원 ④ 3-5만원
⑤5-6만원 ⑥6만원 이상
18.‘방과후 아동지도시설’의 교사는 어떤 분이 맡는 것이 가장 좋다고 생각하십니까?
①초등학교 교사 ②보육사
③학원 강사 ④가정
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유치원 교육과정 연수자료. 교육부.
이기숙(1999). 유아교육정책과 제 6차 유치원 교육과정의 방향. 제 6차 유치원 교육과정의 효율적 운영방안 학술 세미나 자료집. 한국유아교육학회 충청지회.
이기숙(1998). 유아 교육 과정. 교문사.
이기숙이
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교사의 관련변인에 따른 건강하게 생활하기 이해도 차이
(5) 교사의 관련변인에 따른 안전하게 생활하기 이해도 차이
Ⅲ. 논의 및 결론
1. 5세 누리과정의 신체운동․건강 영역에 대한 만4세반 유치원 교사의 이해도
2. 5세 누
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유치원에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2) 숲유치원에
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유치원에서 미술활동을 지도할 때 교사의 역할 7
제 3장. 레지오의 미술접근 방식과 아뜰리에리스타가 수행하고 있는 역할 9
제 4장. 우리나라 유아교육 현장의 미술 교육 방법 및 교사 역할 개선 10
제 1절. 관계성의 변화 10
제 2절. 공
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보육교사의 국가자격증제 도입, 보육교사의 보수교육, 경력관리 강화, 현실성 있는 처우개선비(시간외수당 등)가 지급되어야 하며, 육체적 부담이 많은 보육시설의 근무여건을 개선시켜야 한다.
아울러 행정기관에서는 시설 장 및 보육교사
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보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 10권. 숙명여대 아동연구소, 153-124
윤기영김경숙(1996). 유치원 오후 연장 프로그램의 기본방향. 서울 : 교문사.
이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구.
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보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오
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교사와 부모들의 자연 생태 체험에 대한 인식은 대체로 긍정적이고, 위 체험이 아동들에게 반드시 필요하다는 의견이 우세했다. 우리나라의 대표적이고 공인된 아동 복지, 교육 시설인 유치원과 어린이집의 교육 현황을 살펴보면 자연 생태
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부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134.
유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화
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