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수정-범법자가 아닌 사회구조의 희생자
가. 치료관련 법령의 개정
나. 입원치료 프로그램의 확대
다. 교정시설 내에서의 치료와 재활
라. 정신보건정책으로서의 치료, 재활대책
마. 약물남용자 치료모델 개발
① 의학적 모델
* 영양요법(nutr
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대상 : 개인요법이 효과가 없을때, 사춘기 자녀가 있는 가족, 가족 구성원 간의 갈들이 있을 때, 가족의 기본적인 기능 수행 능력이 부족할 때
정신분열병의 유사 질병
1) 단기 정신병적 장애
a 정신분열병과 같은 증상을 보이나 총 질병기간이
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인지과정을 거의 인식하지 못한다.
- 학습자들이 개입하는 인식론적 몰입이 그들의 학습에 영향을 미친다.
- 학생들의 생각 및 사고, 느낌 그리고 행동 등은 서로 통합되어있다. 제 1장 교과교육의 기원
1. 20세기 교육의 개관
2.생활중심
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개인적, 사회적 정체성의 발달과 성숙한 행동을 할 수 있을 것이다.
청소년들이 바람직한 정체감을 형성하기 위해 청소년 자신 뿐 아니라 사회문화적으로 건전한 환경을 위해 노력해야 할 것이며 부모들도 양육방식과 분위기를 조성해야 하
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(1991), Vygotsky의 중심부 발달영역 이론에 관한 고찰, 청주교육대학 초등교육연구 제2집, pp.1-22. 1. 지적 발달에서의 문화의 역할
2. 초기 인지적 능력의 사회적 기원
3. 인지 발달에서의 언어의 역할
4. 근접 발달 지역과 도덕교육
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인지적인 학습이론으로는 통찰적 해결을 말하는 통찰학습, 잠재되어 있다가 다음 문제 해결에 도움을 준다고 보는 잠재학습, 학습하는 방법 등 개념의 습득을 말하는 개념학습, 그리고 관찰한 행동을 학습하는 사회학습 등을 다루었다.
<참
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모델 구축과 이에 대한 이해를 통해 효율적인 치료를 제공하도록 노력해야 한다.
8. 범불안장애 예방
(1) 좋은 걱정은 하되 비생산적 걱정은 의식적으로 하지 않는다.
(2) 걱정만 하기보다는 당면한 문제를 분석하고 문제해결적인 행동을 한다.
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위기를 극복한다고 해서 정해진 단계로 이동하는 것은 아니며 때로는 각각의 단계가 중첩적으로 발생할 수도 있으며 다음 단계의 과정으로 넘어갔지만 전 단계의 과정이 소멸할 수도 있는 것이다. 결론적으로 개인의 능력에 따라서는 자아발
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인지 변화
(1) 검사의 종류
(2)자료수집의 방법
(3) 기억
(4) 문제해결 능력
(5) 창의성
< 중년기 스트레스 >
1. 중년기 부부관계로 인한 스트레스
2. 질병에 따른 스트레스
3. 중년의 위기, 실직에 대한 스트레스
< 중년기 남성 갱년기 >
1.
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대상으로 교육용 소프트웨어와 보조공학기기를 보급해 정보격차를 해소하고, 장애학생의 학습 성과를 높이기 위해 108억을 지원한다고 발표했다.
특수교육 여건 개선사업은 2005년 시작돼 중·고교 과정을 설치한 122개교에 직업교육용 교재·
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