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대상 - 1
3. 보고서의 흐름 - 1
4. 자료분석의 근거 - 1
Ⅱ. 들어가며 - 2
1. 폭력의 개념과 유형 - 2
2. 청소년 학교폭력의 원인 - 2
1) 개별적 요인 - 2
2) 환경적 요인 - 3
3. 현황과 실태 - 4
4. 청소년 학교폭력의 특성과 당
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모델
2. 경호원 교육훈련의 내용과 방법
Ⅳ. 경호원 교육훈련의 문제점
1. 우수한 경호원 채용의 부재
2. 경호원 선발 및 채용시험시 형식화 문제
3. 경호원의 무도 교육훈련 기피현상
4. 경호무도 교육시설 부족의 문제
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인지한 적응의 어려움과 극복자원이 우울성향에 미치는 영향. 한국정신보건사회사업학회지 제20집 p95-124
김인숙(2006). 북한이탈주민의 지역사회복지적 지원방안연구. 연세대학교 석사학위 논문.
김태석(2006). 새터민1만명시대: 정착지원과 지
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학습 분위기 조성자
3. 토의 학습의 안내자
4. 사고의 유도 및 질문자
5. 알기 쉬운 정확한 용어를 제시한다
6. 관찰 평가자
7. 알기 쉬운 용어를 사용한다
8. 관찰 평가자
Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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대상자 수에 의한 유형
2) 교육 대상자 종류에 의한 유형
3) 독서 활동 단계에 의한 유형
4) 독서 재료의 종류에 의한 유형
5) 독서 재료의 지정 방법에 의한 유형
6) 독서 능력 요인에 의한 유형
3. 독서 교육의 형태
1) 자유 독서
2) 과제
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모델과 누적채무」명지대학교 경제논총, 제8집. 1992.
김종수, 국제금융론, 문음사, 1996.
김종수, 「한국경제발전전략의 역사적검증」 명지대학교 경제논총, 제9집, 1993.
김종웅(1983), 「사업정책과 정책금융」,『한국개발연구』, 가을호, P. 57.
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경제적 역할
(2)고령화 사회
(3)조기퇴직으로 인한 경제적 역할
(4)사회 보장 제도와 사회 인지
2. 임종과 죽음
1)임종의 개념
2)호스피스
3)안락사
C. 결론
1.사회복지실천과의 연관성
1)프로그램개발과 적용
2)노년기의 전망과 과제
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대상 및 교과
1) 대상
2) 교과
3. 자료의 구성내용
1) 자료명
2) 수량
3) 구성내용
4. 자료의 사용방법 및 교육적 효과
1) 사용방법
2) 교육적 효과
Ⅶ. 웹기반 생활예절교육 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
4. 활용
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수정 및 적용할 필요가 있다. 한국노총은 이 단협 지침에서 직장내 성희롱을 성희롱뿐만 아니라 성폭력, 폭언, 폭행 등을 모두 포괄하는 개념으로 확대하였다. 또 성희롱 발생시 가해자에 대한 징계조치를 구체화하고 사업주의 보상의무를 명
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개인장애ㆍ사회장애ㆍ장애이데올로기, 장애인에 관한 여론조사 발표회 및 세미나 자료집, 장애인먼저실천중앙협의회
한국언어병리학회(편)(1994), 언어장애의 이해와 치료 : 실어증환자의 말, 언어치료, 서울 : 군자출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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