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대상자가 진심으로 참여해야 한다.
이와 같이 자아를 찾고 상대방에 대한 배려가 뒷받침되었을 때 비로소 도덕성의 증진을 이룰 수 있을 것이다. 그리고 성범죄자의 도덕성 확립은 우리 사회를 위해서도 꼭 필요한 것이므로 도덕성 증진 프
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위기를 전달한다는 연구가 이를 말해준다.(Muro & Kottman, 1995) 주변에 도움을 요청해도 알아주지 않고, 주변의 도움으로도 이 늪에서 빠져나갈 수 없다면 자살자는 어떻게 해야만 할까. 자살을 결행한 자에게 있어서 자살은 주변의 도움으로도
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수정을 위한 방법을 사용하며, 기초교육,
통합교육 모색
- 치료활동은 ‘놀이치료’를 통해 대인관계를 형성하고,
언어치료와 행동수정 치료, 지적 치료, 인지 학습을
통한 운동학습치료와 부모의 참여치료 및
부모 상담을
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위기를 어떻게 극복하고 있는지는 많은 청년발달 심리학자들의 학문적 관심이라 아니할 수 없다. 이에 우리나라 청소년들을 대상으로 한 자아정체감 연구와 정체감 발달이 생애에 미치는 장기적인 추이를 살펴보는 종단적 연구가 많이 이루
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수정하여 보다 사회적응에 도움을 줄 수 있는 습관을 형성시키는 데에는 여러 행동치료법이 활용되고 있는데, 행동치료, 혐오조건화훈련, 긴장이완훈련, 통제 및 음주훈련, 사교성 훈련, 문제해결 및 직업기술훈련, 자기관리 훈련, 약물 치료
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2) 대처에 영향을 미치는 요인
3) 장애인의 바람직한 대처 양상
2. 장애인의 자기극복과정 : 가치 있는 사회적 역할 강화의 이론
1)가치 있는 사회적 역할 강화의 정의
2)가치 있는 사회적 역할 강화의 대안
(문제해결 전략 7 가지)
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중심적 상담)
3. 절충적 상담
4. 정신분석학적 상담
5. 실존주의적 상담
6. 행동적 영역을 중심으로 하는 상담이론
7. 합리적 정의 이론
8. 개인 구념 이론-켈리에 의해 주장
9. 펄스의 형태주의적 상담
10. berne의 의사거래 분석적 상담
11. 에
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위기 개입의 실천이론
5) 과제중심의 실천이론
6) 가족치료에 기초한 실천이론
7) 소집단에 기초한 실천이론
8) 변화하는 지역사회에 기초한 실천이론
4. 사회복지 실천의 기술
1) 개인이나 가족을 통한 실천
2) 집단을 통한 실천
3)
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중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다
2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시
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인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
3. 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
Ⅶ. 자살사이트의 문제점과 해결방안
1. 자살 사이트의 생성 원인
2. 자살 사이트를 없애기 위한 방안
1) 자살사이트의 영향 및 문제점
2) 문제의 해
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