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공저/ 학지사/ 2002 Ⅰ. 심리사회모델의 등장배경 Ⅱ. 심리사회모델의 이론적 기반 Ⅲ. 주요개념과 기술 1. 심리사회모델의 철학과 기본개념 2. 심리사회모델의 개입기법 Ⅳ. 심리사회모델의 실천과정 Ⅴ 사례
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  • 등록일 2006.05.31
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모델링과 역할수행. 10) 이완기법. 11) 과제분할. 12) 노출기법. 8. 추가적인 인지 및 행동 기법들. 1) 문제해결. 2) 결정하기. 3) 행동실험. 4) 활동감찰과 활동 계획. 5) 주의 분산과 재집중. 6) 이완기법. 7) 대처카드. 8) 점진
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인지장애때문이 아니다) - 많은 지도와 감독이 필요하다. - 수업 중에 큰 소리를 자주 지른다. - 게임이나 집단적 상황에서 차례를 기다리는 데에 어려움이 있다. C. 과잉행동 : 다음 사항 중 적어도 두 가지를 나타낸 경우 - 지나치게 뛰어다니
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  • 등록일 2006.04.19
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수정하는 데는 효과적일지 모르나 자아 실현적인 측면에서는 아주 부적합하다. 행동주의는 문제의 근원보다는 일시적 해결에 초점을 맞추고 있다. * 행동주의적 접근에 의해 문제가 일시적으로 사라진다고 해도 , 이는 문제를 근원적으로 해
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  • 등록일 2007.04.30
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수정하는 데는 효과적일지 모르나 자아 실현적인 측면에서는 아주 부적합하다. 행동주의는 문제의 근원보다는 일시적 해결에 초점을 맞추고 있다. * 행동주의적 접근에 의해 문제가 일시적으로 사라진다고 해도 , 이는 문제를 근원적으로 해
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  • 등록일 2007.01.16
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개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다. 넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이드의 이론과 달리 인간의 발달을 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다는 점에
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개인의 역사를 이해하고 그를 바탕으로 진단하며 개입계획을 세울 수 있는 이론적 근거가 된다. 넷째, 에릭슨의 자아 중심 이론은 프로이드의 이론과 달리 인간의 발달을 전 생애에 걸쳐 확대하고 자아의 긍정적 성숙을 개념화하였다는 점에
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개념 3. 통합재활프로그램의 관련이론 3.1. 악순환 모델 3.2. 파급모델 4. 소 프로그램의 이론적 근거 4.1. 인지분화 프로그램 4.2. 사회지각 프로그램 4.3. 사회기술 프로그램 4.4. 문제해결 프로그램 4.5. 직업준비 프로그램
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모델의 파라다임 그 이상의 것으로 전개시키면서 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조하였으며, 이상 행동(abnormal behavior)에 초점을 두는 정신역동 이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타
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위기 3. 심리사회적 자아발달의 여덟 단계 1) 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감: 희망) 2) 초기아동기(자율성 대 수치심과 회의: 의지력) 3) 유희기(주도성 대 죄책감: 목적) 4) 학령기(근면
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