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인지현상으로 본다. 유기체는 문제를 숙고해 본 다음 그 해결책을 ‘알기에 이른다.’ 이러한 해결책을 아는 과정은 갑자기 일어나기 때문에 ‘통찰(洞察)’ 이라고 부르기도 한다.
행태주의 심리학이 초기에 행동주의 이론에 반기를 들었
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사회복지사는 클라이언트가 해결계획을 실행하고 실행과정을 스스로 모니터링하고 평가, 강화하도록 교육한다.
※ 참고문헌 :「사회복지실천론」, 양정남최선령, 양서원(2007년) 1. 심리사회모델
2. 위기개입모델
3. 인지행동모델
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모델이다.
이러한 위기개입은 생소한 모델이 아니며 기존 모델의 절충적이고 통합적인 형태라고 할 수 있다.
때론 위기개입을 문제해결모델과 같은 것으로 보기도 하나, 문제해결모델은 일상생활에서 이루어지는 개입이며, 위기개입은 평
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중심성에 있다고 주장하고 아동의 인지발달이론을 발표, 현재는 제네바 대학교수로 있다.
브루너 (Bruner,Jerome S. 1915～) 미국의 교육심리학자. 37년 듀크(Duke)대학에서 문학사가 되었다. 그러나 졸업 후 관심이 심리학으로 전환되어 하버드 대학
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위기개입모델 중 심리사회적 모델 적용방안에 대해 살펴보았다. 심리사회적 접근은 클라이언트 상황에서의 정신 내부적, 대인 관계적, 그리고 환경적 측면들을 완전하게 이해하기 위해 새로운 이론과 다양한 지식을 받아들이는 개방체계로
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수정의 원리, 교육과학사(1999)
임의영, 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사(1993)
최승주, 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원(1988) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행동주의 학습이론의 개념
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인지심리학의 중심방법으로서, ‘Time is recognition\'이라는 전제하에서, 인지적 과제가 질적으로(특히 그 복잡성에서) 달라짐에 따라 정보처리시간이 달라진다고 본다.
4. 기타의 방법
이외에 뇌파측정법, 뇌의 생화학적 반응 측정법 등이 주요
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위기개입 모델
위기개입모델 적용
1. 인적사항
2. 신고접수
3. 현장조사
4. 사정
5. 개입과정
6. 조치결과
7. 평가
◈ 심리사회적 모델 이론
Ⅰ. 심리사회적 모델에 대한 이해
1. 심리사회적 모델의 정의 및 특성
2.
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인지심리학. 교육과학사
◆ 여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
◆ 원호택외 공저(1994) 형대심리학사. 교육과학사
◆ 이성진, 홍준표, 『행동수정의 원리』, 교육과학사, 1999
◆ 이용남 외 7인 공
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중심화
4. 형식적 조작기(formal operational thought) 11-성인기
1) 가설 연역적 사고
2) 명제적 사고
3) 조합적 사고
Ⅳ. 인지발달의 변인
Ⅴ. 인지발달의 비판
Ⅵ. 인지교육
1. Ausubel(1983)
1) 무의미 학습(rote learning)
2) 유의미 학습(meaningful lea
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