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대상자가 언제까지, 무엇을 ,어떻게 할 것인지와 같이 구체적인 기대목표를 수립
-사회복지서비스 제공계획은 자활에 필요한 각종 사회복지서비스의 내용을 현실성과 접근성을 고려하여 특정화함
3) 개입단계
-자활지원 대상자의 자활사업
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대상자가 언제까지, 무엇을 djEJgrp 할 것인지와 같이 구체적인 기대목표를 수립
-사회복지서비스 제공계획은 자활에 필요한 각종 사회복지서비스의 내용을 현실성과 접근성을 고려하여 특정화함
3)개입단계
-자활지원 대상자의 자활사업 참여
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사정단계 만큼 중요하다. 학교사회복지에서 실행단계와 평가 및 종결단계에서 사용하는 기술은 앞에서 살펴본 봐와 같이 사회복지기술과 많은 차이를 보이지는 않는다. 하지만 평가 및 종결단계에서는 학교라는 특수한 환경에서 사회복지를
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대상으로 전문직으로서 원조서비스를 제공하기 위한 접근방법과 필요한 지식, 기술, 가치에 대한 기본적인 이해를 도모하는 이론과목
What is Social Work
Problems
개인적 문제 (Personal Problem)
심리사회적문제
가족문제 (Family Problem)
의존/ 아동학대/
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개입과정에서 형성한다.
⑤필요한 자료를 수집한다.
37.가계도를 통해 얻을 수 있는 정보가 아닌것은?
①세대간 반복유형, 법적 관련성
②환경체계들과의 관계
③동거가족
④가족의구조
⑤세대간 반복유형 사회복지실천론 기말고사 예상
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접수단계에서의 핵심과업과 그 중요성
1) 핵심과업
2) 중요성
2. 조사 및 사정단계에서의 핵심과업과 그 중요성
1) 핵심과업
2) 중요성
3. 계획단계에서의 핵심과업과 그 중요성
1) 핵심과업
2) 중요성
4. 개입단계에서의 핵심과업과 그
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개인대상 실천기술
2. 개인대상 실천기술에서 접수와 사정단계
1) 접수단계
(1) 클라이언트의 문제 확인
(2) 의뢰
2) 사정단계
(1) 사정
(2) 문제의 확인과 진술
(3) 자원에 대한 사정
(4) 목표의 설정
(5) 과제와 전략의 구
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접수단계
1. 주요활동
1) 클라이언트와 긍정적 관계형성
2) 문제 확인
3) 기관의 서비스에 대한 정보제공
4) 의뢰
2. 접수양식
II. 사정단계
1. 사정의 특성
2. 사정의 방법
3. 사정의 내용
1) 문제 사정(문제규명)
2) 개인사정
3)
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/ 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 접수단계
1. 문제 확인
2. 의뢰
3. 관계형성
4. 클라이언트의 동기화
II. 사정단계
1. 욕구와 문제의 발견
2. 정보의 발견
3. 문제형성
* 참고문헌
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1. 접수단계 기술
2. 사정단계 기술
3. 계획수립단계 기술
4. 개입단계 기술
5. 평가와 종결 기술
Ⅱ.본문
1. 접수단계
2. 사정단계
3. 계획단계
4. 개입단계
5. 평가와 종결단계
Ⅲ.결론
- 나의 의견
Ⅳ.참고문헌 또는 참고자료
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