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치료가치가 있다. 이러한 놀이치료자에게 요구되는 기술은 첫째, 놀이도구를 통한 치료적 관계, 둘째, 수용하기, 반영 및 명료화 등의 반응법 등이 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동복지실천대상의 특성과 개별접근방법 및 놀이치료에 대해 살
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아동복지실천의 대상은 여러 가지 특성을 지님
- 아동복지실천 개별 접근 방법으로는 접수면접단계,탐색단계,사정단계,개입단계,평가 및 종결단계로 구분 지을 수 있음
- 놀이치료의 주요접근방법으로는 아동중심, 정신역동, 인지행
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아동복지정책에 관한 연구”, 조선대, 2003
- 보건복지부, “아동복지편람”, 2000
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015
- 김보람, “한국 가족패러다임의 변화에 따른 가족복지실천에 관한 연구
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저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동복지실천기술
I. 교육
II. 상담
1. 개념
2. 아동상담 목표
3. 아동상담사업 종류
III. 치료
1. 개념
2. 치료방법의 종류
* 참고문헌
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치료프로그램’을 개발, 학대행위자에 대한 상담·교육·치료서비스를 제공할 예정이다”라고 밝혔다.
자료출처 : data news 2009년 5월 4일 일부 발췌
2)학대아동을 위한 복지실천 방향
(1)아동학대예방사업의 활성화
ㆍ1차 예방- 전 인구를 대상
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