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교육과정
(1997~ 현재)
문민정부 추진 교육개혁사업의 일환
- 수차례 걸친 교육과정 중 가장 커다란 변화를 가져온 교육과정
- 학생중심 교육과정
- 자율과 창의에 바탕을 둔 학습자 중심의 교육
- 국민공통 기본 교육과정 체제 설정
- 개인차에
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교육대학원 부설열린교육연구소(1998), 수준별 교육 과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나
▷ 신향근(1997), 자기 주도적 학습을 위한 수준별 수업에 대한 연구 석사학위 논문
▷ 조난심 외(1997), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육
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과정의 내용범주 [건강하게 생활하기]
1) 내용
2) 수준별 세부내용 [건강하게 생활하기]
[4] 내용 및 수준별 세부내용의 비교분석
1) 공통점
2) 차이점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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국민공통교육기간인 고등학교 1학년에 실질적으로 전문 교과 지도가 가능하도록 하였다. 이는 충실한 직업 교육과 실업계 고등학교 교육과정 편성운영에 있어 융통성을 부여한 것으로 전문 교과의 대체 이수 시 학생의 진로, 학교의 여건 등
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교육체제 탈피
3. 창의적 재량활동 교육과정의 편성?운영 지침
1) 편제와 시간 배당 기준
2) 기본 지침(국민공통 기본 교육과정)
3) 학교수준 재량활동 교육과정
Ⅵ. 초등학교 3학년의 특별활동교육과정
1. 특별활동의 성격
2. 특별활동의
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교육과정 개정이 아니라, 필요 시에 부분 수정을 하기로 하였다. 7차 교육과정은 1~10학년까지 국민공통 교육과정으로, 11~12학년은 학생선택중심의 교육과정으로 구성되었다. 또한 학교 고유의 재량활동학습을 가능하게 하고 수준별 교육과정
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과정(수업학습)의 편성
1. 기본 방침
2. 교과교실 설치
3. 교수?학습 내용과 방법
4. 학생 관리
Ⅴ. 영어과 특별보충과정(수업학습)의 실제
1. 말하기 중심의 의사소통기능 구문 학습 자료를 개발한다
2. 의사소통기능 구문 활용을 통해 말
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교육적 기능의 회복
13. 주당 수업 시수 감축
- 교과 수업 마친 후 다양한 교육 활동 시행
- 학령 발달 단계에 맞는 적절한 수업 시수 책정
14. 교사가 주도하는 교육과정 개발 및 개정
- 교과 교육 전문가는 대학 교수가 아닌 현장 교사
- 교육현
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교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 한국교원대,2002
- p.20, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 4, 고등학교 교육과정, 교육부
- 노선숙, 김영수, 김민경 (2003). 지식기반사회의 수학 정보과학 교육과정개발 기초연구.
서울 : 이화여자대학교 출판부
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교육에 대한 가수요를 억제하고 사교육에 대한 의존도를 줄임으로써 학교영어교육의 위상이 새롭게 정립될 수 있다. 교육의 공공성을 확보하는 길이기도 한다.
참고문헌
- 교육부, 초·중등학교 교육과정, 국민공통 기본 교육과정, 서울 : 대
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