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과정에서의 건강교육부분 및 2007 개정 유치원 교육과정과 표준보육과정의 차이점을 비교하여 살펴보았다. 유아는 2012년 3월부터 유치원과 어린이집에서 공통의 5세 누리과정을 배우기 시작했다. 이러한 누리과정 시행은 지난 15년간 미루어
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교육과정의 핵심인 셈이다. 이렇듯 2019 개정 누리과정은 국가 수준의 공통 교육과정으로써 놀이의 가치와 중요성을 강조하여 미래 사회에 부응하는 방향으로 나아가고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2019 개정 누리과정의 기본 구성 및
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정(수업)의 평가
심화·보충형 수준별 교육과정의 평가와 관련해서 첫 번째 안은 기본 과정에 대해서만 평가를 실시하고 심화나 보충 내용에 대해서는 평가하지 않는 것이다. 이 경우, 심화 내용이나 보충 내용에 대한 학생들의 학습태도, 참
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기본 원칙
나. 내용체계
ꊸ 체육과의 교수-학습 방법
ꊹ 체육과의 평가
가. 평가의 기본 방향
나. 내용 영역별 평가
다. 평가의 방법
◇ 수행평가에 중점을 둔 평가
◇ 교육과정 비교(▶ 6차 7차 비교 표로 제시)
◇ 교과서
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교육부(2007) , 7차 유치원 교육과정 개정안 , 서울:교육인적자원부
김영희 외(2004) , 유아교육과정 , 서울:동문사
방인옥 외 3명(2003) , 유아교육과정(제2판) , 서울:정민사
이기숙(2001) , 유아교육과정(개정2판) , 서울:교문사
이기숙(2008) , 유아교육
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개정안의 연구 개발이 이루어졌다. 그러한 3차 교육과정의 특징을 크게 여섯 가지로 볼 수 있다.
첫째, 교육과정 구성 및 수정의 방향과 교육목표의 발달 영역별 특성이 더욱 구체화, 명료화 되었다. 둘째, 3차 교육과정에서는 국민정신 교육
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교육과정 교과용 도서의 구성과 활용
인천광역시과학교육원(1997), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 수준별 교수·학습자료집
한국교육개발원(1996), 교육과정 연구개발 수준별 교육과정안
한국교육개발원 교육과정개정연구회(1997), 수준별 교
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교육과정)의 개념
Ⅲ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의의
Ⅳ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 편성
Ⅴ. 사회과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영
1. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 하위과정 구분
1) 기본(공통)과정
2)
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교육과정과 표준보육과정을 일원화한 공통과정인 5세 누리과정을 도입하여 모든 5세 유아에게 질적으로 균등한 출발점을 제공하겠다는 취지로 만들어졌다.
참고문헌
김선경, 표준보육과정과 개정유치원교육과정 비교 연구, 명지대학교, 2009
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교육의 질적 저하를 가져오는 또 하나의 원인이 되며, 이번 개정된 교육과정은 무조건적인 교육시스템이 아닌 융통성 있는 방향으로 나아가고 있기에 더욱 바람직하다 할 수 있겠다. 즉, 국가수준의 공통성과 지역 유치원 개인수준의 다양성
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