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교육과정)과 안전교육
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)과 창의력
Ⅶ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 교수학습방법
1. 특별 활동 지도의 기본 방침
1) 고정운영
2) 연속운영
3) 분산운영
4) 집중
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68
136
136
136
204
특별 활동
30
34
34
68
68
68
68
68
68
68
8단위
연간 수업 시간 수
830
850
986
986
1,088
1,088
1,156
1,156
1,156
1,224
144단위
1학년부터 10학년까지의 10년 동안에는 국민 공통 기본 교육과정을 편성, 운영한다.
국민 공통 기본 교육과정의 시간 배당
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개정의 중점으로 하였다.
전자 조립 과목은 직업 교육 과정의 기본 방향을 바탕으로 독자성을 확보하여 목표의 상세화를 추진하는 데 중점을 두고, 단순한 직업 기능 훈련을 지양하고 사회 적응에 필요한 작업 능력을 함양하도록 하며, 학습
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교육과정의 성격
Ⅳ. 체육과 교육과정의 목표
Ⅴ. 체육과 교육과정의 변천
1. 제1차～제5차
2. 제6차
3. 제7차
Ⅵ. 체육과 교육과정의 개정배경
Ⅶ. 체육과 교육과정의 내용
Ⅷ. 체육과 교육과정의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본
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교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 성격 제시
초등학교 미술과 성격, 중학교 미술과 성격, 고등학교 미술과 성격을 구분하여 제시
학교 급별이 아
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교육과정 개정과는 달리 교육과정의 경우는 정치 권력의 변화와 시기적으로 조금 거리가 있는 것처럼 보이기 때문에 앞의 방법으로 이해하기 힘든 점이 있을 수 있다. 그런데 문민 정부와 현 국민의 정부가 지향하고 있는 정치경제적 관심을
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교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사
김현재(1998), 열린교육의 이해와 실천의 탐색, 대한수학교육학회
박승안(1996), 수학과 교육과정 분석과 수준별 교육 과정 분석 The Journal of Curricurium Studies, 1996
박경미(1998), 제7차 교육 과정 개정에
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교육과정상평가
지도상의 유의점
교육과정 통합방식 명시
교육활동 선정의 현장재량권 부여에 따른 내용 명시
초등학교와의 연계성
지도상의
유의점 신설
Ⅲ. 결론
유치원 교육과정이 3차에서 4차로 개정되면서 변한 것은 발달영역별 목표
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기본 기능을 기르도록 하였다는 점이다. 즉, 움직임의 기본 요소를 결합한 동작이나 기본 스텝 등 쉬운 동작을 익히게 함으로써 즐겁고 자유롭게 활동할 수 있도록 하였다.
셋째, 6차 교육과정에서는 다루지 않았던 \'다른 나라 민속춤\' 단원
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과정에 제시된 초등학교 미술 교과의 총괄 목표는 ‘미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.’로 제 5차 및 6차 교육과정에서 제시된 방향과 맥을 같이 하고 있으나 국민 공통 기본 교
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