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표기법 통일안(1940), 우리말 로마자 적기(1984), 서울 : 한글 학회 Ⅰ. 새 로마자표기법개정의 의미
Ⅱ. 새 로마자표기법개정의 당위성
Ⅲ. 새 로마자표기법개정의 원칙
Ⅳ. 새 로마자표기법개정의 효과
1. 특수 부호가 없어졌다
2. 쉬
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표기법,
국어의 로마자 표기법에 나타난 상치점
1.머 리 말
2.ㅚ,ㅟ의 단모음 처리 문제
3.씨,가의 접미사 혹은 단어 인정 문제
4.듯하다 류의 보조 용언 인정 문제
5. 1음운 1기호의 불일치 문제
6
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새 로마자 표기법", 제주대학교논문집제2집.
8. 정희원(1997), "역대 주요 로마자 표기법 비교", 새국어생활 7권 2호.
9. 이의재(1996), "국어의 로마자 표기법에 관하여".
10. 신경구(2000), "로마자 표기의 원칙과 방향", 국어의 로마자 표기법 개정 공
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개정 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
2. 1. 1. 2007 개정 초등학교 교육과정
2. 1. 2. 2007 개정 중학교 국어과 교육과정
2. 1. 3. 2007 개정 고등학교 국어과 교육과정
2. 2. 2009 개정 국어과 교육과정의 어휘 능력 관련 내용
2. 3. 20
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당위성과 효과적인 지도방법, 원광대석사논문, 1986
중·고등학교 한문 교육과정 해설서
한국한문교육학회, 한문교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문과(한문교육)의 성격
Ⅲ. 한문과(한문교육)의 교육과정 구성과 개정
1. 교육과정의 구성
2. 교
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