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교수-학습 단계
1) 단계 1
2) 단계 2
3) 단계 3
4) 단계 4
5) 단계 5
6) 단계 6
7) 단계 7
Ⅳ. 유아교육 철학적 탐구공동체의 연령별 지도
1. 만 3세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
2. 만 4세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
3.
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과정 및 방법 개발, 수준별/직무별 연수 과정의 지속적 개발제공 등이 이루어져야 하며 아울러 정보통신기술 활용 연수과정의 연구 개발이 지속되어야 한다. 특히 정보통신기술을 교수-학습에 직접 도입활용할 수 있도록 하는 연수과정의 개
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현황.
서울시 보육포털 서비스. (2024). 서울시 어린이집 보육 프로그램 현황. "
목차
1. 서론
2. 어린이집 보육프로그램 분석
2.1. 교육철학
2.2. 교육목표
2.3. 교육내용
2.4. 교수학습 방법
2.5. 기타 항목 분석
3. 결론
4. 참고문헌
"
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내용의 계열분석
IV 반힐( van hieles)의 이론에 근거한 7차 초등학교 수학 교과서 내용 수준 분석
V 초등학교 수학 교과서 속 용어 분석
VI 초등학교 수학 교과서 단원별 지도 내용과 교수학습활동, 관련 용어
VII 초등학교 수학 교과서 속
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과정에 참여하며 이를 즐기기, 탐구과정에서 과정적 기술 활용의 내용은 변경 없이 그대로 적용되었다.
(4)개정 전 누리과정에 비해서 유아 중심의 교수 학습 방법을 제공함으로써 자율적 사고와 확장성과 창의성에 무게를 주었다는 점에서
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개정)유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2003
최문희 - 전통놀이가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향, 한국 외국어대학교 교육대학원, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전통놀이의 본질
Ⅲ. 전통놀이의 특징
Ⅳ. 전통놀이의 교육적 가치
Ⅴ.
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과정에 제시된 사항의 순서 및 비중 등을 조정
①바생, 도덕, 국어, 사회 등 특정교과의 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 의해 확실히 육성
②공동 학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학습
②
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2) 시간과 노력이 많이 듬에 비하여 평가 효과가 적으며 대규모 실시가 어려움
3) 기존 수행평가 자료가 실기 평가 자료의 내용과 형식이 비슷함
4) 학부모, 교사의 평가관이 현행 수행 평가관과의 차이가 큼
Ⅹ. 결론 및 전망
참고문헌
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방법
(1) 관련 교과, 단위시간 학습시 중점 지도덕목을 지도하여 고운 심성을 기르도록 하였다.
(2) 중점지도덕목을 통합교육과정 주제와 관련하여 지도하였다.
2) 지도 내용
(1) 단위시간에 6대 덕목 중 한 지도덕목을 중점적으로 지도하였다.
(2
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내용과 방법도 크게 달라지고 있다. 형식면에서는 집단 장학에서 개별 장학으로, 행정적형식적 장학이 구체적현장 지원중심의 과정장학으로 변화되고 있다. 내용면에서는 수업장학이 강조되면서 교수학습의 질 향상과 교사의 발달단계에 따
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